EL GRAN OBJETIVO DE ESTE INFORME ES DAR A CONOCER A LAS AUTORIDADES

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PRESENTACION

EL OBJETIVO  DE ESTE INFORME ES DAR A CONOCER A LAS AUTORIDADES, MAESTROS, PADRES DE FAMILIA Y ALUMNADO EN GENERAL, LOS AVANCES Y DIFICULTADES QUE SE TUBIERON A LO LARGO DE ESTE CICLO ESCOLAR, EN LA IMPLEMENTACION EN NUESTRA RUTA DE MEJORA, EN LA CUAL LOGRAMOS ALCANZAR EN CIERTA FORMA NUESTRO OBJETIVO PLANTEADO Y EN OTROS HUBO DIFICULTADES PERO SE TRATO DE SOLUCIONAR CON EL APOYO DE ALGUNOS PADRES DE FAMILIA.

CON EL PROPOSITO DE QUE CONOZCAN LOS ACUERDOS, LA SITUACION Y CONDICIONES QUE SE ENCUENTRA NUESTRA ESCUELA, LA MAYORIA DE LOS ACUERDOS FUERON TOMADOS DE LA RUTA DE MEJORA DANDOLE PRIORIDAD A LA NORMALIDAD MINIMA, DE ESTA MANERA PADRES DE FAMILIA, ALUMNADO Y MAESTROS SE QUEDARON COMPROMETIDOS A REALIZAR LAS ACTIVIDADES ACORDADAS.

ESTE INFORME SE ELABORO AL FINAL DEL CICLO ESCOLAR TOMANDO ENCUENTA LOS AVANCES Y DIFICULTADES QUE OBSERVAMOS DURANTE EL PROCESO ESCOLAR PARA ASI VERTIRLAS EN LAS REUNIONES DE  CONSEJO TECNICO ESCOLAR. DONDE LOS DOCENTES INFORMAMOS  RESULTADOS DEL AVANCE QUE SE OBTUVO ASI TAMBIEN SE ELABORAN PROPUESTAS DE MEJORA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

INSTRUMENTO E1: INDICADORES DE LOGRO Y EDUCATIVOS

DE ACUERDO AL CONCENTRADO DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR, EN EL INSTRUMENTO E1 DE INDICADORES DE LOGROS Y EDUCATIVOS, SE OBTUVO LOS SIGUIENTES APROVECHAMIENTOS EN LAS SIGUIENTES ASIGNATURAS DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS EN ESTE CICLO ESCOLAR EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL NUESTRO PROMEDIO GENERAL DE TODA LA INSTITUCIÓN FUE DE UN  7.5. EN EL CUAL EL MAS ALTO PROMEDIO DE LOS SEIS GRADOS LO OBTUVO EL SEGUNDO GRADO CON UN PROMEDIO DE 7.7 AL FINAL DE LOS ÚLTIMOS 5 BIMESTRES.

EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS NUESTRO PROMEDIO GENERAL OBTENIDO EN ESTE CICLO ESCOLAR FUE DE 7.2, DE IGUAL MANERA EN EL GRADO CON UN MAYOR AVANCE LO OBTUVO EL GRADO DE SEGUNDO CON UN PROMEDIO AL GENERAL AL TERMINO DEL QUINTO BIMESTRE DE 7.7, SEGUIDO DEL PRIMER GRADO CON UN PROMEDIO DE 7.5

INSTRUMENTOS E 1.1 CAUSAS DE BAJO APROVECHAMIENTO.

ALGUNAS CAUSAS QUE CAUSARON QUE HUBIESE BAJO APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN NUESTRO CENTRO DE TRABAJO FUERON LAS SIGUIENTES: LA FALTA DE HÁBITOS DE ESTUDIO POR PARTE DE LOS ALUMNOS, SU MALA ALIMENTACIÓN, LA INDISCIPLINA DE LOS ALUMNOS, LAS ENFERMEDADES Y LA PRINCIPAL LA INASISTENCIA FRECUENTE DE ALGUNOS DE NUESTROS ALUMNOS ESTAS CUSAS FUERON PLASMADAS POR LOS DOCENTES EN EL INSTRUMENTO DE   BAJO APROVECHAMIENTO ESCOLAR DE PARTE DE LOS ALUMNOS

EL BAJO APROVECHAMIENTO EN LOS ALUMNOS DE NUESTRA INSTITUCIÓN TAMBIÉN SE DERIVÓ POR CAUSAS DE LA INSTITUCIÓN Y  ESTOS FUERON LOS SIGUIENTES: EL USO DE MATERIALES EDUCATIVO DIDÁCTICOS, TAMBIÉN LA FALTA DE LA APLICACIÓN DE  ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS POR PARTE DE LOS DOCENTES, LA ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO ESCOLAR EN LAS AULAS, DERIVADO A QUE ATENDEMOS A MÁS DE UN GRADO AL MISMO TIEMPO, PERO SOBRE TODO EL POCO DESINTERÉS DE ALGUNOS PADRES DE FAMILIA.

EN LO SOCIAL LAS CAUSA QUE GENERARON EL BAJO APROVECHAMIENTO DE NUESTROS ALUMNOS SE DERIVÓ POR SITUACIONES PERSONALES DE LAS CUALES SOBRESALEN: LA FALTA O CARENCIA DE UNA ESTRUCTURA FAMILIAR, LAS SITUACIÓN ECONÓMICA DE SUS FAMILIAS, Y COMO EN TODO EL PAÍS LA INSEGURIDAD.

ESTAS CAUSAS FUERON PLASMADAS EN EL INSTRUCTIVO E1.1 DEL ANEXO DE BAJO APROVECHAMIENTO ESCOLAR, QUE  SERÁ ANEXADO AL FINAL DE ESTE INFORME.

INSTRUMENTO E2:   INDICADOR DE APROBACIÓN.

EN ESTE INSTRUMENTO NOS SIRVIÓ PARA VALORAR A LOS ALUMNOS CON PROBABILIDAD DE REPROBACIÓN O DE PROMOVIDOS CON CONDICIÓN, PERO EN NUESTRA INSTITUCIÓN NO HUBO ESTA SITUACIÓN, Y ESPERAMOS QUE ASÍ SIGA EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR, PERO RECORDÁNDOLES Y ACORDANDO CON NUESTROS PADRES DE FAMILIA QUE DEBEMOS DE REDOBLAR ESFUERZOS PARA QUE NUESTROS ALUMNOS NO LLEGUEN A ESTAR EN ESTA SITUACIÓN.

INSTRUMENTO E3: INDICADOR DESERCIÓN.

EN ESTE APARTADO LOS DOCENTES INDICAMOS LOS MOTIVOS DEL PORQUE ALGUNOS DE NUESTROS ALUMNOS DESERTARON, LA PRINCIPAL FUE LA ECONOMÍA FAMILIAR, DONDE POR FALTA DE FUENTES DE TRABAJO LOS PADRES DE FAMILIA SALEN A BUSCAR EL SUSTENTO FUERA DE LA COMUNIDAD LLEVÁNDOSE A SU FAMILIA, DE AHÍ SE DERIVA TAMBIÉN LAS INASISTENCIAS DE LOS ALUMNOS, LA FALTA DE ESCASO MATERIAL EDUCATIVO ENCOMENDADO Y EL APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA, DE ESTAS CAUSA SE BUSCÓ ESTRATEGIAS COMO VISITAS DOMICILIARIAS Y REUNIONES CON LOS PADRES DE FAMILIA, ESTO  PARA APOYAR A LOS ALUMNOS PARA QUE NO DESERTARAN DE LA INSTITUCIÓN Y TAL VEZ PERDER EL AÑO ESCOLAR.

INSTRUMENTO E4: INDICADOR DE EFICIENCIA TERMINAL.

PARA LA ELABORACIÓN DE ESTE INSTRUMENTO  SE LE PIDIÓ AL DOCENTE QUE TOMARA EN CUENTA LA INSCRIPCIÓN TOTAL AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR Y SUMARA LAS ALTAS Y RESTARA LAS BAJAS PARA ASÍ OBTENER LA EXISTENCIA TOTAL AL TÉRMINO DEL CICLO ESCOLAR Y PODER SABER QUÉ PORCENTAJE DE ALUMNOS EGRESARA EN ESTE CICLO ESCOLAR. QUEDANDO COMO PORCENTAJE FINAL 66.6% DE LOS ALUMNOS QUE EGRESARAN DE ESTA INSTITUCIÓN DERIVADO DE LAS BAJAS QUE SE DIERON.

INSTRUMENTO E5: SISTEMA BÁSICO DE MEJORA

EN ESTE APARTADO VIMOS LAS DIFICULTADES QUE SE NOS PRESENTARON A LO LARGO DE DEL CICLO ESCOLAR Y QUE TUVIERON IMPACTO EN NUESTRAS RUTA DE MEJORA, EN LAS PRIORIDADES DE APRENDIZAJE.

EN LA PRIMERA PRIORIDAD QUE REVISAMOS LAS DIFICULTADES TENEMOS LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES, AQUÍ NUESTRA MAYOR DIFICULTAD FUE LA INASISTENCIA DE PARTE DE ALGUNOS ALUMNOS  QUE FUERON  DESERTANDO, EL AVANCE QUE SE LOGRO  FUE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTO-ESCRITURA Y LAS MATEMÁTICAS, ASI TAMBIÉN SE PROPUSO QUE PARA EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR SE REALIZARAN MAS FRECUENTES LAS REUNIONES CON LOS PADRES DE FAMILIA Y LAS VISITAS DOMICILIARIAS A LOS ALUMNOS QUE SE DETECTEN CON INASISTENCIAS FRECUENTES.

EN LAS SEGUNDA PRIORIDAD TENEMOS EL ALTO AL ABANDONO ESCOLAR, ESTA PRIORIDAD FUE IMPORTANTE DEBIDO A QUE NOS PRESENTO LAS DESERCIONES DE ALGUNOS ALUMNOS Y LA INSISTENCIA DE ALGUNOS OTROS, DE LA CUAL HUBO UN AVANCE EN LA CONVIVENCIA ENTRE DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA EN LAS REUNIONES PROGRAMADAS Y SE ACORDÓ EN COLECTIVO QUE PARA EL PRÓXIMO CICLO SE SEGUIRÁN LAS REUNIONES CON LOS PADRES DE FAMILIA.

EN LA TERCERA PRIORIDAD TENEMOS LOS OCHO RAZGOS DE LA NORMALIDAD MINIMA EN LA CUAL POR PARTE DE LOS DOCENTES SE REALIZO Y LLEVO ACABO EN UN 90% EN LA MAYORÍA DE LOS RAZGOS A EXCEPCIÓN DE LA DESERCIÓN ESCOLAR QUE SE DIO EN LOS ALUMNOS.

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