ENSAYO DE Aprendizaje organizacional

INTRODUCCIÓN

        No hace mucho tiempo, el mundo era un lugar más predecible de lo que es hoy en día. Todavía se podía aspirar a que una organización fuera competitiva sobre la base de una división horizontal del trabajo y vertical de las decisiones alcanzaba con un Edison en la punta de la pirámide para que pensara. Al resto, se le pagaba para hacer, no para que pensar. al pasar de los años y desde no hace mucho tiempo, las organizaciones han tendido a ser organizaciones del conocimiento, aspirando a sobrevivir en el contexto actual, capaz de interpretar las demandas que recibe y responder a ellas; sin embargo para poder dialogar con el mercado una organización debe de ser capaz de mantener su dialogo interno ya que como podía dialogar con el cliente una organización que no dialoga con sus empleados, y más a un cómo podría responder a la demanda de su público una institución que no es capaz de convertir la experiencia individual de sus miembros en acción de conjunto .

La idea de la organización capaz de aprender es una revolución mental nos exige abandonar los viejos paradigmas del liderazgo y de poder para acercarnos a un pensamiento capaz de manejarse con sistemas complejos, ya que como menciona Arie de Geus “la capacidad de aprender puede llegar a ser nuestra única ventaja competitiva. Al crecer la interconexión con el mundo, la complejidad y el dinamismo en los negocios, el trabajo se vincula a un mas con el aprendizaje, ya no basta con tener una persona que aprenda, puesto que las organizaciones que cobraran relevancia en el futuro serán las que descubran como aprovechar el entusiasmo y la capacidad de aprendizaje de la gente el todos los niveles de la organización. La comunidad internacional de negocios está aprendiendo a aprender en conjunto transformándose en una comunidad abierta de aprendizaje.

Durante largo tiempo los esfuerzos para construir organizaciones de aprendizaje no obtuvieron los resultados deseados hasta que se llegaron a conocer las aptitudes, conocimientos y caminos para el desarrollo de tales organizaciones y para esto el dominio de ciertas disciplinas fueron básicos para su progreso. Para esto las organizaciones deben alentar el crecimiento de sus integrantes conectando entre el aprendizaje personal de cada uno de los trabajadores con el aprendizaje el conjunto donde el espíritu de la empresa comienza con el compromiso reciproco entre individuo y organización. Cuando los equipos aprenden deberás, no solo genera resultados extraordinarios si no que los integrantes crecen con mayor rapidez, por lo tanto la disciplina del aprendizaje el equipo comienza con el diálogo siendo vital debido a que la unidad fundamental de aprendizaje en las empresas modernas no es el individuo si no el equipo.

No es accidental que la mayoría de las organizaciones aprendan mal. El modo el que están diseñadas y administradas, el modo el que se definen las tareas de la gente el modo en el que se les ha enseñado a pensar y a interactuar crean problemas fundamentales de aprendizaje afectando su desarrollo organizacional, este problema se debe a ciertos factores, por ejemplo cuando las personas de una organización se concentran únicamente en su puesto, no sienten mayor responsabilidad por los resultados que se generan cuando interactúan todas las partes.

Si puede incorporar esta manera de verse a sí mismo, su responsabilidad y compromiso con los compañeros y con la tarea va en aumento, esto entonces mejorará las relaciones interpersonales, los conflictos se resuelven de manera creativa, la comunicación busca canales, se ahorra tiempo y la energía se encauza en las estrategias diseñadas para el cumplimiento de objetivos, sin extravíos innecesarios. Llegado un tiempo, en estos equipos el liderazgo puede ser rotativo, dado la evolución mental que presentan en cuanto a equipo y despliegue de aprendizaje generativo dentro de la empresa.

Para finalizar, aplicar el aprendizaje en las empresas es de suma importancia para el desarrollo de la misma, ya que estos alineamientos van perfectamente con la misión, visión y valores que una organización debe tener, y esto debe devenir por el entusiasmo de todos los empleados, mediante su buen trato desde sus superiores. Debe haber conciencia de que cada uno de los integrantes es parte de algo que trasciende en el mundo de los negocios.

APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL

El conocimiento en las organizaciones se investiga y se desarrolla de una forma científica y tecnológica en lo cual se clasifica en; básica pura o fundamental, la cual; desarrolla conocimiento genérico sin un objeto práctico determinado. La básica orientada, se desarrolla con nuevo conocimiento práctico y determinado. Aplicada, se desarrolla nuevo conocimiento aplicable a la solución de un problema específico. Desarrollo tecnológico, proceso mediante el conocimiento potencialmente aplicable en puestos en condiciones para hacer incorporadas a la producción de un bien o servicios. Innovación, proceso mediante un nuevo conocimiento incorporado por primera vez en una unidad organizacional. Adaptación, una organización transforma conocimiento utilizando un nuevo conocimiento utilizable.

La tecnología, se incorpora a las organizaciones y están determinadas por la procedencia de las mismas. La tecnología, es un bien como cualquier otro, el cual circula en el mercado y tiene la particularidad de otorgar un poder como el que no producen otros bienes y ésta tecnología se introduce en las organizaciones a través de; Procesos, el cual trata de tecnología medular centrada a ellos. Productos, tecnología medular centrada en el producto en particular en sus procesos y no cuenta con el conocimiento para fabricarlo, por lo cual la organización tendrá que desarrollarlo o adquirirlo. Equipos, tecnología centrada en los equipos o bienes de capital y tiene conocimiento tecnológicos que son secundarios a la relación con el que está incorporado a las máquinas. Materias primas, es como la industria farmacéutica que importa las sustancias activas. Personal, tecnología centrada en los recursos humanos y está incorporada por personas en las ciencias sociales, en la arquitectura, educación, trabajo de ingenieros, especialistas en el diseño de plantas, instalaciones y equipos que deben adaptarse a las condiciones del local donde van a operar, etc.

        Un recurso que se utiliza cada vez más es la constitución y consulta de sistemas de información capaces de captar tecnología “libre”. Tales como: libros, manuales, y revistas técnicas, internet, patentes vencidas, resultados de investigación es básicas y los de algunas investigaciones aplicadas.

        El concepto de adquisición de tecnología comprende el conjunto de modalidades y procesos por los cuales se incorpora una determinada tecnología a una empresa o institución.

        De acuerdo con el nivel del potencial científico – tecnológico, pueden considerarse de diferentes formas de adquisición de tecnología: entrada de filiales de empresas extranjeras, contrato de administración y/o de operación de instalaciones industriales, creación de una empresa mixta, contratos de licencias, contratos de asistencia técnicas, contratos de entrenamiento técnico y administradores, contratos de construcción de tipo “llave en mano”, contrato de construcción con apertura de paquete tecnológico, etc.

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