ESTOCOLMO 1972 CONCEPTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

ESTOCOLMO 1972

CONCEPTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

Conocimientos transmisibles e ideologizantes acerca del cuidado ambiental.

De este modo, la Declaración expresa el convencimiento de que «la defensa y el mejoramiento del medio humano para las generaciones presentes y futuras se ha convertido en meta imperiosa de la humanidad, que ha de perseguirse al mismo tiempo que las metas fundamentales ya establecidas de la paz y el desarrollo económico y social en todo el mundo, y de conformidad con ellas».

PROPUESTAS:

Solidaridad uniforme (entre generaciones futuras, cuidadanos de un mismo país, solidaridae entre países y entre el patrimonio cultural e histórico).

«Mejorar las relaciones ecológicas, incluyendo las del hombre con la Naturaleza y las de los hombres entre sí.»

«Lograr que la población mundial tenga conciencia del medio ambiente y se interese por él y por sus problemas conexos y que cuente con los conoci- mientos, aptitudes, actitudes, motivaciones y deseos necesarios para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones a los problemas actuales y para prevenir los que pudieran aparecer en lo sucesivo.»

La Conferencia ínter gubernamental de Educación Ambiental de Tbilisi (1977)

CONCEPTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

Educación dirigida a personas de todos los niveles y edades con bases éticas, a través de un enfoque global orientado hacia la comunidad bajo un sentido de responsabilidad entre todo el género humano.

PROPUESTAS:

• Creación de organizaciones coordinadoras e impulsoras de la educación ambiental a la educación formal y no formal.

• Elaboración de materiales didácticas, programas y metodologías aplicadas a la educación ambiental.

• Formación y capacitación profesional para la evaluación de los problemas ambientales.

• Promover proyectos de investigación sobre educación ambiental.

• Incorporar la educación ambiental a los programas de estudio y formación del profesorado en los sistemas de educación formal.

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