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EVALUACIÓN DE LA ESCRITURA CUARTO GRADO (4º)


Enviado por   •  28 de Mayo de 2018  •  Trabajo  •  431 Palabras (2 Páginas)  •  423 Visitas

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EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LA POBLACIÓN INFANTIL

EVALUACIÓN DE LA ESCRITURA CUARTO GRADO (4º)

Presentado por:

MANUEL RUIZ OJEDA

Presentado a:

LEONARDO CELIS ROYET

Universidad del Atlántico

Lic. Educación Infantil

VIII Semestre

2018

Área / asignatura

Matemática / Aritmética

Grado

Cuarto 1 (4 - 01)

Nombre de la actividad

Construcción de textos (construyo una situación problema a partir de una división abstracta)

Descripción de la actividad

El docente les entrega a los niños fotocopias que contiene una operación abstracta (división) ya resuelta y les pide a los estudiantes, que construyan una situación problema a partir de esa operación, y que posteriormente escriban la respuesta a la pregunta de dicha situación. Antes de empezar la actividad el docente explica a los estudiantes como construirla a partir de un ejemplo. (VER ANEXO 1)

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Coherencia Lineal

El 26.1% presentaron un orden lógico en el texto. El 30.4% pudieron expresar algunas frases de mejor manera. El 43.4% no mostró en su escrito un orden lógico, es decir, carecieron de coherencia lineal.

 Coherencia Global

El 26.1% mostró un texto apropiado para la situación con ideas ligadas entre sí. El 30.4% presentó ideas confusas pero con un claro mensaje.

El 43.4% no mostró una coherencia general en su producción textual.

Uso de Mayúsculas.

El 26% utilizó letras mayúsculas al comienzo del texto y en nombres propios, con pequeños errores en algunos casos. El 74% presentó dificultades al  momento de usar las mayúsculas.

Segmentación 

El 25% de los estudiantes separaron debidamente palabras y renglones. El otro 75% presentó algunos errores en este aspecto.

Legibilidad

El 45% de los estudiantes presentó letra legible con un buen trazo y limpieza en la redacción. El 55% presentó una letra legible, pero con un trazo inadecuado.

Uso de signos de puntuación

El 30% de los niños y niñas no utilizó de manera correcta el signo de interrogación. El resto no presentó ninguna dificultad.

Ortografía correcta de las palabras.

La mayoría de los niños presentaron una ortografía acorde a su edad.

MEDIDAS PARA EL MEJORAMIENTO

ANEXOS

Anexo 1. Actividad en clase construcción de situación problema

Anexo 2. Trabajos ejecutados por los estudiantes.

Anexo 3. Evidencias fotográficas de la actividad.

 

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