Educacion Prohibida

LA EDUCACION PROHIBIDA Rosa Irma Forero Novoa. I.E.M La Granja Octubre / 2013

Es una película donde nos muestra una serie de argumentaciones con respecto a la educación tradicional. Vemos de manera contundente que sus apreciaciones coinciden en manifestar que esta educación no busca otro desarrollo sino el curricular, el impuesto por el gobierno, el seguir parámetros dados a pesar de dar autonomía, se ciñe todavía a seguir un camino ya fijado. El papel del maestro es figura central y la distribución del conocimiento es concebido de tal manera que se reproduce, copia, repite y no permite ningún proceso de búsqueda, y hace del individuo un hombre objeto incapaz de tomar posturas críticas, reflexivas y transformadoras frente a su realidad. Es claro pensar que en la construcción del conocimiento se deben valorar los procesos de socialización enfocados en ampliar y consolidar las capacidades individuales y colectivas donde los actores involucrados se formen y formen a otros, como dijo Paulo Freire “ Nadie se educa solo, todos nos educamos”.

La educación hoy en día lleva a la competencia entre los mismos estudiantes, mostrándonos que el sistema promueve la competencia, el individualismo, la discriminación, el condicionamiento, la violencia emocional, todo lo opuesto a lo que la ley de educación nos habla.

La invitación es a generar conciencia y reconocer que somos iguales como individuos de manera biológica, pero social y culturalmente somos diferentes, ello incluye que cada uno tiene ritmos de aprendizajes, intereses , motivaciones, inteligencias, maneras de relacionarse diferentes , por lo tanto respetar y valorar estas diferencias facilita la interacción en las aulas de clase y a su vez hace que el estudiante pueda aprender sin imposiciones y con igualdad de oportunidades, lo que contribuye al buen desarrollo del ser.

El aprendizaje debe ser fundado por el interés, la voluntad y la curiosidad, en la decisión propia de quererlo hacer; es un proceso donde se crean relaciones entre personas y su entorno que les permita construir nuevos conocimientos. Es evidente que todo lo que nos rodea influye en el aprendizaje, de tal modo que un medio que se tenga que cumplir no permite generar hombres sujetos que se muevan en el polo de conocer y el polo de transformar.

Como maestros debemos empezar a trabajar en un proceso de sensibilización que contribuya a generar cambios sustanciales en la educación tradicional, de tal manera que esta sea de espacios de reflexión y diálogo mutuo que permita al estudiante pensar, comprender, razonar, crear y construir nuevos conocimientos, y a su vez fortalecerse como ser.

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