Educakomic

Diagnóstico

Primer paso para la creación de un plan de estudios que involucre todos los requerimientos más útiles de la sociedad, con base en la tendencia vinculada a las herramientas didácticas tecnológicas. Asegurando que el diagnóstico se focaliza en la determinación de necesidades educativas en los estudiantes y todo eso tomando en cuenta las condiciones de aprendizaje en un aula, los actores que afectan la realización de dichos objetivos educativos, existiendo tres variantes muy importantes que pueden determinar mediante el estudio de tres fuentes cuando hablamos del alumno los especialistas y la sociedad.

Ya hablando nuevamente la practican en diagnóstico se efectúa con precipitación aún cuando existen la tendencia al reemplazarlo por una justificación que permite evaluar una decisión previa en sentido con un plan de estudios cuando hablamos de situaciones Que beneficien en muchas ocasiones el modelo profesional. A pesar de que muchos teóricos han comentado y proporcionar información de todos los elementos de análisis para servir como marco referencial en un diseño curricular la construcción de tal plan de estudios es un problema derivado de las mismas concepciones de la teoría curricular.

Metiéndonos más a fondo muchas veces algunos teóricos plantean que los planes estudio de las instituciones de educación frecuentemente elabora sus proyectos a partir de una noción de la carrera todo eso tomando en cuenta que van definiendo con base en mi concepto sicológico sociológico médico etc. Ante una concepción tal cual se pretende que cualquier profesional educación esté preparado para realizar las minas labores con independencia de las condiciones reales que se desempeña utilizando las nuevas herramientas tecnológicas la didáctica será parte fundamental para emplear dichos conocimientos el estudio de las determinaciones con una profesión permite comprender que existen factores económicos sociales y gremiales que condicionan las posibilidades de cambio de una práctica profesional establecida empapada de elementos tecnológicos y digitales.

Un punto muy interesante dentro de este análisis, es siempre considerar que la modificación de algún plan de estudios se dificulten ocasiones ya que los trenes profesionales yacían asociaciones colegios etc. siempre van a defender y postular como práctica digitalizada por excelencia, aquella cual circula de manera constante en el ámbito tecnológico y que es la más generalizada en ese momento, observando y analizando la frecuencia, lo que se consume en la sociedad en ese preciso instante del vida.

Actualmente, el hablar de las nuevas tecnologías nos lleva a pensar que vivimos en un día a día con el manejo frecuente de habilidades digitales todo esto como si fuera la suma de un nuevo “idioma”; en este acontecer diario que es percibido como un elemento clave para el éxito académico económico técnico científico; y en muchos

casos en un simple hábito de movilidad social, en “encajar” en un ambiente del “que se usa, qué se habla, y cómo se reutiliza”, ahí es cuando les dice que el conocimiento de una nueva tendencia tecnológica ejerce sobre aspectos vitales para el desarrollo de la sociedad y que mucha gente busque como satisfacción sobre conocimiento y no como una necesidad.

Tomando en cuenta toda esta nueva globalización no solamente el ámbito económico cuando hablamos de lo cultural y lo social hay universidades que ofrecen maestrías en el aprendizaje de las nuevas tecnologías y sea esto le sumamos el cómo utilizar estas herramientas a favor del educación será una manera benéfica para tener mejores objetivos y bien común en esta sociedad de aprendizaje tal cual un programa modular para la formación de profesionales inmersos en el ámbito de estas nuevas tecnologías y el desarrollo de cada herramienta didáctica.

El concepto es profesionalizar una modalidad puede ser a distancia y presencial promoviendo el análisis de una teoría y práctica de la enseñanza y el uso de estas herramientas dentro de un contexto de investigación reflexivo y humanista, basándonos en las teorías de aprendizaje, tanto en teorías del educación y de la pedagogía.

Y finalmente cuando ya nos adentramos al papel de las tecnologías en el ámbito educativo habrá que preservar cómo manejan las escuelas desde la perspectiva no tradicional con una visión un poco menos sistemática en la cual se ubica con un reto de verdad que puede ser interesante el aprender a utilizar perfectamente las nuevas tecnologías y dar el correcto uso a las herramientas digitales de una forma efectiva que los procesos formativos sean espléndidos; tenemos que manifestarnos en un diseño de estrategias que sean innovadoras y que también la mente de los usuarios permita abrirse

...