Egcornejo

DEER06: Ejercicio de reforzamiento - Intento 1

1

Enfoque que da Ausubel a sus estudios del aprendizaje de las asignaturas.

Seleccione una respuesta.

a. Utilizar reglas de inferencia en el razonamiento avanzado.

b. Provocar el conflicto cognitivo.

c. Responder todas las preguntas relacionadas a los ¿por qué?

d. La adquisición y retención de esos conocimientos de manera significativa, en contraposición con asignaturas sin sentido y aprendidas mecánicamente.

2

Estructura mental que indica que sí existe información y procedimientos previos sobre un objeto, será más fácil la transferencia:

Seleccione una respuesta.

a. Poder realizar actividades de transferencia del conocimiento a diferentes contextos.

b. Efectores práctica.

c. Efectores de organización.

d. Efectores de transferencia.

3

Según el modelo cognitivo, los procesos mentales se dan por niveles de complejidad los cuales dependen de:

Seleccione una respuesta.

a. Las formas como el ser humano actúa con el medio ambiente

b. Las habilidades de interacción con el medio

c. Desarrollo cronológico y por los niveles de maduración en la solución de algunas tareas.

d. Las secuencias de organización

4

En tanto a la secuenciación, Bruner considera:

Seleccione una respuesta.

a. Enfatiza que la estructuración del material es importante porque lo que aprende el alumno son las estrategias más que los contenidos.

b. Organizador avanzado, organizador de palabras clave, plan de trabajo y aprendizaje significativo.

c. Aprendizaje significativo, memorización, razonamiento verbal y razonamiento matemático.

d. Comprensión, análisis, síntesis y aprendizaje significativo

5

Son ejemplos de instrumentos de evaluación formativa:

Seleccione una respuesta.

a. Diagnostico previo, organizadores avanzados, pruebas actitudinales.

b. Prueba objetiva, prueba de aptitud y prueba actitudinal, bitácoras, exámenes.

c. Coevaluación, rúbricas, mapas mentales, ensayos, exposición, entrevistas.

d. Rúbricas, pruebas objetivas, listas de cotejo, mapas mentales.

6

De acuerdo con Bruner, los principios del Diseño Instruccional deben integrar:

Seleccione una respuesta.

a. Memoria, aprendizaje significativo y transferencia.

b. Las predisposiciones, la estructura del conocimiento, las secuencias y las características de respuesta

c. Comprensión, retención, memoria, análisis y síntesis

d. Representimiento icónico, simbólico y actuante.

7

Estrategias que se utilizan para generar aprendizajes significativos.

Seleccione una respuesta.

a. Nemotectnia, agilización mental.

b. Organizadores avanzados de exposición o comparativos.

c. Repetición, memoria y organización de conocimiento.

d. Aprendizaje acelerado, inteligencia múltiple.

8

No pertenece a los principios instruccionales del Modelo Cognitivo:

Seleccione una respuesta.

a. La información experiencial que entra puede tener mayor o menor virtualidad, según como sea su enseñanza, y ha de

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