Ejemplo de una posible problemática por no aplicar adecuadamente las competencias comunicativasю

Caballero Ibarra_Andrea Paola_Grupo 105_Evidencia Actividad de Aprendizaje_18 Enero 2017

Dimensiones de la competencia comunicativa

     Dell Hymes es el creador del término “Competencia comunicativa” y él dice “El conocimiento lingüístico de una lengua implica todos aquellos aspectos culturales de una comunidad y que un individuo necesita saber para poder desenvolverse en ella” de lo contrario, se generarían un sin número de malentendidos y sería imposible comunicarnos debidamente.

Competencias comunicativas:

*C. Lingüística: Dominio del código, es decir, reglas gramaticales del diccionario.

*C. Ejecutiva: Dominar la lengua no se reduce solo a un saber, sino que también consiste en un saber hacer, y en un saber ejecutar. (Hablar, escuchar, leer y escribir)

*C. Normativa: Incorpora principios o normas (Pragmáticos, sociolingüísticos, conversacionales…) que aseguran una buena conducta comunicativa.

Sus violaciones no producen secuencias incorrectas, pero sí descorteses, inadecuadas, incoherentes, etc.

*C. Discursiva: Nos capacita a ensamblar enunciados coherentes ajustados a la tipología textual: narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación. 

*C. Pragmática: El usuario competente construye e interpreta los mensajes no como simples oraciones, sino como auténticos actos de habla. 

*C. Semiótica: El saber que nos permite interpretar el valor de las distintas modulaciones fónicas (Paralingüística), de los gestos y movimientos que acompañan a nuestros mensajes (Cinéstica), así como la situación corporal (Proxémica). 

*C. Estratégica: Incluye recursos de autoobservación, corrección, mejora, adaptación…de los mensajes a la situación comunicativa.

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     Ejemplo de una posible problemática por no aplicar adecuadamente las competencias comunicativas:

Se les pidió a dos personas que escribieran lo siguiente:

“Quiero darte mi amor” y “Es hora de comer, niños” (Esta es la manera correcta)

1.- Quiero darte mi amor.

2.- Quiero darte, mi amor. (Incorrecto, pues da otro significado)

1.- Es hora de comer, niños.

2.- Es hora de comer niños. (Incorrecto, pues da otro significado)

Competencia comunicativa: Lingüística

Error detectado en la Morfología. (Morfología: comprende la parte de la gramática que se ocupa de clasificar y explicar el funcionamiento y significado de las variaciones de forma en las palabras) 

Solución: Aprender a dominar la gramática, escuchar atentamente cuando nos dictan algo, detectar las pausas en la voz para poder escribir correctamente lo que se nos pide y no dar un significado equivocado.

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