Ejercicio practica pedagógica Innovando y creando me voy comunicando

Estudiantes

No

Nombres y apellidos completos

Código

1

MARIA ALEJANDRA PALACIO RIZZO

1821022634

2

MONICA PATRICIA GARCIA CELIS

2011024271

3

LORENA PADILLA ALFARO

100240871

4

JENNY LOZANO JIMENEZ

1001411599

Tutora:

Diana Milena Trujillo

Información de la propuesta

Título

Innovando y creando me voy comunicando

Palabras clave

Lineamientos curriculares, infancia, educación inicial, vínculos

afectivos, literatura.

ESTRUCTURA DE LA PLANEACIÓN

1. ¿Qué queremos hacer?

Se pretende plantear una propuesta que les permita a los infantes adquirir una serie conocimientos ,conceptos ,actitudes y expresiones que lo integren de forma seguro y confiado al mundo social, de esta manera tendrá múltiples beneficios como : la interacción donde se potencializara los vínculos afectivos, mejorar el lenguaje verbal y no verbal, la propuesta pedagógica tendrá como base el lineamiento de hablar y explorar en los niños y niñas de primera infancia lo cual pueda mejorar los hábitos lectores que inciten en los niños y niñas el deseo de leer y escribir, con el ánimo de incidir positivamente en el acomodamiento escolar de los niños y las niñas en la manera de adquirir habilidades y actitudes positivas hacia el estudio escolaridad.

2. ¿Para qué lo queremos hacer?

Queremos beneficiar a los niños del nivel preescolar en el desarrollo de sus habilidades comunicativas tanto verbales como no verbales, favoreciendo el lenguaje simbólico y por otro lado fomentar la lectura de imágenes creadas por otras personas.

Por otra parte, queremos facilitar el trabajo docente dentro del aula, proporcionando herramientas con técnicas aplicables, prácticas y sencillas de construir que conlleve a una mejor práctica docente, mejorando así la metodología y el aprendizaje desde el aula de preescolar.

3. ¿Cómo hacerlo?

Realizaremos la propuesta pedagógica por medio de un mural para comunicar, seleccionamos

un tema que refleje los gustos e intereses de las niñas y los niños, las particularidades del entorno, sus manifestaciones culturales, etc. Podemos iniciar con la lectura de un cuento o la observación de imágenes en donde, a través de la indagación, se genere un espacio para que las niñas y los niños participen comunicando sus experiencias previas, anécdotas y conocimientos. Mientras realizamos el mural, la música puede contribuir a la inspiración.

Objetivo general

-                Fortalecer la expresión verbal y no verbal por medio de experiencias significativas interactuando con el medio, y los demás, mediante actividades didácticas e

innovadoras enfocada en el interés de los infantes.

Objetivos específicos

• Promover en directivos y docentes de la institución la necesidad de crear espacios adecuados donde los niños puedan desarrollar y fortalecer hábitos lectores.
• Implementar un Proyecto Pedagógico de Aula, basado en acciones promotoras de  los cuentos infantiles como estrategia para formar hábitos lectores.

4. ¿Qué necesitamos?

• Una pared para pegar cartulina, tela o papel, donde se hará el mural.
• Pintura a base de agua como acuarelas o témperas, pigmentos naturales, tizas y recipientes para disponer la pintura.
• Pinceles, brochas, espumas, rodillos para pintura, atomizadores o cepillos de dientes

reutilizados y cinta gruesa y de enmascarar.

Desarrollo de la actividad

Actividad

Materiales

Tiempo

Preparamos el espacio para la experiencia, incluyendo la ubicación de los materiales al alcance de las niñas y los niños para promover la toma de decisiones. Ubicamos la cartulina, cartón o papel sobre la pared. La superficie donde se va a pintar debe  ser lo suficientemente amplia para que las niñas y los niños puedan ubicarse uno al lado del otro, permitiendo moverse con tranquilidad e independencia.

Cartulina, cartón o papel Cinta de enmascarar o gruesa

3 horas