El Acto De Estudiar Educación Bancaria Y Liberadora

El acto de estudiar: Alfabetización y Educación Liberadora

A lo largo de los tiempos un fenómeno a sucedido muy frecuentemente la opresión y la esclavitud en muchos países tristemente aún se viven y Latinoamérica no es la excepción Freire un educador brasileño tomo cartas en el asunto y propuso una nueva pedagogía dirigida a los campesinos de su país pero rápidamente esta pedagogía fue adoptada por lo bien dirigida que estaba porque está totalmente dirigida a la concienciación de los educandos para una educación liberadora totalmente separada a la bancaria que llevan muchos años sufriendo. La cultura de los oprimidos es el objetivo principal de Freire y sus investigaciones demuestran que los maestros pueden cambiar este status para poder tener una vida digna que cada ser humano merece.

El acto de estudiar, estos serían los puntos principales:

Existen tres clases de público cuando se desarrolla una bibliografía:

• Las personas a las que va dirigida, los autores citados y el conjunto de los demás escritores de bibliografías.

• Los errores más comunes son: No ver las bibliografías no deben verse de un modo dogmático; deberían ser un desafío.

• Estudiar es una tarea difícil que requiere una actitud crítica sistemática y una disciplina intelectual.

• La lectura se convierte en algo puramente mecánico y esto provoca la distracción de los lectores que terminan perdiendo el interés.

Criterios esenciales para desarrollar una actitud crítica:

• El lector debería asumir el rol de sujeto de la acción.

• En suma, el acto de estudiar en una actitud frente a la realidad.

El hecho de estudiar un tema específico nos exige, cuando es posible estar familiarizados con determinada bibliografía, ya sea sobre un tema en general o sobre el área de nuestras investigaciones del momento.

• El acto de estudiar supone una relación directica entre el lector y el autor que se refleja en los temas tratados.

• El acto de estudiar exige modestia.

• Estudiar no es consumir ideas, sino crearlas y recrearlas.

La educación bancaria:

• La concepción bancaria como instrumento de opresión.

• La concepción problematizadora de la educación y la libertad.

• La concepción bancaria y la contradicción educador-educando.

La educación se transforma en un acto de depositar.

En la visión bancaria de la educación, el saber, el conocimiento es una donación que se basa en las manifestaciones instrumentales de la ignorancia.

• En la concepción bancaria, la educación es el acto de depositar, transferir valores y conocimientos y no se verifica.

• El educador es siempre quien educa; el educando el que es educado.

• El educador es quien actúa.

• El educador es quien habla.

• El

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