El Bulling

ROPÓSITO GENERAL DEL CURSO: Proporcionar esquemas conceptuales al profesor-alumno con el fin de que pueda contar con elementospara interpretar, re conceptualizar y resignificar su actuación como docente.

UNIDAD I Introducción a las corrientes pedagógicas contemporáneas.

Propósito: Con base a su experiencia elprofesor-alumno establecerá las diferencias y semejanzas entre diversos fundamentos y actitudes pedagógicas.

Aprendizajes esperados: Que el docente-alumno analice y reflexione acerca de su prácticapedagógica además de determinar la importancia de los contextos social e institucional

Fecha

TEMA

Recurso bibliográfico

Actividad (los productos se encuentran subrayados) Evaluación

Feb 10-15Presentación del curso

Reflexión de la práctica docente propia Actividad 1 El alumno desarrollará un escrito de por lo menos 3 cuartillas a espacio 1.5 con letra arial 12 donde describa los siguientespuntos:

De que forma se desarrolla el proceso enseñanza-aprendizaje en su práctica profesional, describiendo una clase en la que ejemplifique sus afirmaciones.

Que importancia tiene el contextosocial y el contexto institucional en su práctica docente Cumple con la extensión 3 puntos

Cumple con los indicadores 7 puntos

Total de puntos por actividad 10

Feb 17-22 La valoración yreconstrucción de la práctica docente propia Actividad 2 Desarrolle ampliamente el cuadro, de la página 10 de la guía de estudiante, respecto a su quehacer docente y la expresión de esos indicadores en supráctica.

Cumple con los indicadores 10 puntos

Feb 24- Mar 1 Realice un escrito donde indique los siguientes puntos acerca de la Didáctica Magna de Juan Amós Comenio

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