El Concepto De Educación Continua

El concepto de la educación continua o permanente, es vista en la actualidad como una respuesta contundente a los fracasos de la educación formal, escolarizada y presencial, descrita en periodos de tiempo rígidos e inflexibles (3 años de preescolar, 6 de primaria, 3 años de secundaria, 3 de bachillerato, 5 de licenciatura, etc.) además, busca responder a las promesas incumplidas de la escuela, es decir, que al finalizar dichos periodos formales se nos aseguraría el empleo y la estabilidad económica. Nada más falso e inexacto.

Por otro lado nos encontramos durante años con la falsa promesa de la educación tecnológica, que aseguraba que al terminar nuestra educación, estaríamos en posibilidades de generar ciencia y tecnología para el desarrollo de nuestra región o del país. Nada más alejado de la realidad.

Es por todo ello que la educación permanente se va presentando desde los inicios del vertiginoso avance de los adelantos tecnológicos, como respuesta al avance de la ciencia y la revolución de la información y el conocimiento, en donde no basta con lo que se sabe a partir de la formación base o inicial. Es por todo ello que se hace necesario formarnos ahora en la vida (personal y profesional), para la vida y de por vida.

Sobre todo cuando revisamos posturas teóricas como la de Fernandes: "la formación continua se contempla en el mundo actual, como una necesidad que todos los hombres tienen de adaptarse constante y cotidianamente a un mundo cada vez más complejo, más incierto, más cambiante". (Evaristo Fernandes, Proyecto educativo para una sociedad nueva, Madrid 1987)

Se asegura que filosóficamente el hombre es una esencia inacabada y una existencia insatisfecha e imperfecta (in - satis - fecto, "no terminado de hacer"). Es aquí donde la formación continua se vuelve una necesidad intrínseca; todo ser humano tiene que adaptarse de manera constante al universo en general y a su medio circundante en particular. Es también el reconocimiento de la necesidad de ensanchar los límites del tiempo tradicionalmente reservado a la educación.

La situación del mundo actual, constantemente transformado por la evolución científica y tecnológica, exige que la educación dada a un individuo para acompañar su vida, sea un proceso continuo que le permita una constante adaptación. La aceleración de estos cambios es también una constante, por lo que le es difícil al hombre moderno mantenerse actualizado para que el mundo siga siempre inteligible para él. Ante esta exigencia, los métodos educativos tradicionales se revelan absolutamente ineficientes e ineficaces.

En la última parte del siglo XX pudimos constatar que muchos adultos se quedaron con un grado muy bajo de instrucción y el entorno social y laboral los rebasó, ya que su entorno personal y profesional les exigió, cada vez más, complementar su educación inicial.

Dentro de los objetivos,

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