El Consejo Técnico Escolar inmerso en la Reformas Educativas

El Consejo Técnico Escolar inmerso en la Reformas Educativas.

          El hablar de calidad es hablar  de complejidad y de compromiso ya que es una de las novedades más interesantes en el campo de la investigación educativa en estos últimos años, surgiendo  una nueva línea de investigación y práctica con el fin de incrementar  la calidad de la educación mediante la mejora de los centros docentes.

 Hace más de treinta años, investigadores educativos y docentes han estado preocupados, por una parte, por conocer qué hace que un centro sea de calidad; es decir, saber qué elementos o factores contribuyen a que un centro tenga resultados superiores a los previsibles considerando su contexto. Pero también han querido saber cómo pueden cambiar los centros, cómo poner en marcha procesos de cambio para incrementar dicha calidad.

Es así como surgen reformas y acuerdos en pro de lograr la mejora educativa, en el 2002 se firma el Compromiso Social por la Calidad Educativa, en el que participan organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, este acuerdo se enfoca principalmente en la enseñanza del alumno, el perfil de los maestros, la falta de una evaluación integral en la enseñanza la administración vertical y burocrática, aspectos que obstruyeron dicho compromiso. (DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACION. 2002)

 Posteriormente surge como parte del compromiso anterior la Alianza por la Calidad Educativa, (SEP. 2008) este es un pacto entre el  gobierno y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) cuyo objetivo es impulsar una transformación en la calidad educativa, basada en:

• La modernización de los centros educativos
• La profesionalización de los maestros y las autoridades educativas
• El bienestar y desarrollo integral de los alumnos
• La formación integral de los alumnos para la vida y el trabajo
• La evaluación para mejorar

  Tanto el compromiso social como la Alianza por la calidad son antecedentes de mecanismos que el estado y la sociedad han propuesto para lograr la calidad en la educación, actualmente en el 2013, el Estado  propone que a partir de la formalización en el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares (CTE) , se logrará la calidad educativa de los alumnos y el máximo logro académico que indica el Artículo 3º de la Constitución Política, se pretende que en estos espacios establecidos se realice un trabajo formal, en el que se intercambien saberes profesionales, se establezca un lugar de confianza entre maestros para que se analicen situaciones y se tomen decisiones sobre retos educativos.

          En estas reuniones se utilizaran herramientas de planeación, seguimiento, evaluación, autoevaluación y dialogo de retroalimentación, para revisar permanentemente el logro de los aprendizajes del alumnado. (SEP. 2013)

Mientras que En   la Ley General de Educación en el Artículo 22 indica que las autoridades revisaran los trámites y procedimientos con objeto de simplificarlos para prestar servicio educativo con mayor pertinencia, calidad y eficiencia de más horas efectivas de clase. Y  en el Artículo 32 menciona el rezago educativo,  la equidad, el acceso y permanencia del alumnado en los servicios educativos. Ambos artículos son base para el funcionamiento de los CTE. (DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACION, 2013).

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