El Discurso Pedagógico Victor

pluralización, con el fin de ver de qué manera se

implementan en el trabajo que tienen los maestros sobre el proceso de enseñanza-

aprendizaje dentro de las aulas de clases en las

escuelas primarias. Con la democratización, el estado expresa la

necesidad de que el pueblo se manifieste con

todos los aspectos de la vida social, es decir, que

la población participe en la producción,

distribución y consumo, en la educación y

creación de la cultura. Con la participación, se desea involucrar tanto a

sectores sociales como los factores de la

producción en la transformación de la sociedad,

con esto se piensan crear libertad y justicia para

un desarrollo integral de la sociedad e individuo. Con la pluralización, se resalta las diferencias

nacionales y locales que existen en los grupos

sociales y étnicos en el país, refiriéndose a

costumbres y valores, ya que esto conforma

nuestra cultura nacional, esto nos llevaría a

respetar cada cultura de cada región para tener una unidad nacional. Entonces estas tres categorías orientan el

discurso pedagógico del estado mexicano, pero

ante el análisis y opinión docente resaltan ciertos

puntos. Democratizar el proceso educativo, no ayuda a

que el maestro logre una transformación en su

práctica docente, ya que está práctica es influida

por las jerarquías educativas, institucionales,

administrativas y gremiales del estado, donde

existe una injusticia con los maestros por qué no influyen directamente con su transformación. En conclusión, el discurso pedagógico en el

sexenio del presidente Miguel de la Madrid

Hurtado, en realidad esto fue una utopía o

proyecto, ya que el discurso pedagógico quedo en

solo eso, un simple discurso, tenía una relación

que resaltaba con los discursos políticos guiados

...