El Medio Ambiente Y El Curriculum

ano y comunitario.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Facilitar la acción democrática recreacional, ejercitando su autodisciplina y desarrollo integral.

• Desarrollar su rendimiento físico y mental creando en ellos hábitos de higiene mental y fomentando su sentido de amistad y camaradería.

• Fomentar la integración de la comunidad educativa con el fin de desarrollar todas las aptitudes de los estudiantes.

LA POLICIA NACIONAL Y LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS POR MEDIO DEL CURRICULUM UNIDAS PARA DEFENDER LOS DERECHOS HUMANOS

En la literatura y en la práctica curricular se han manejado diferentes enfoques curriculares que se distinguen unos de otros por sus conceptualizaciones y operacionalizaciones, por los objetivos que se proponen alcanzar, por los valores que enfatizan, por las posturas que asumen frente al conocimiento, al aprendizaje, a las metodologías de enseñanza, a la evaluación y a los roles que deben asumir docentes y estudiantes.

Todas estas concepciones tienen posibilidades de aproximarse e incorporar la educación en derechos humanos como objetivo y contenido, pero sin embargo lo harán desde perspectivas e intenciones distintas, haciendo hincapié en propósitos diferentes. Por consiguiente, no se está descartando ninguna de ellas como posibles de abrirse a la educación en derechos humanos. En la práctica así ha ocurrido y en los hechos todas las concepciones de una u otra forma crean condiciones para que los derechos humanos estén presentes. Pareciera, ser que hoy deseamos alejarnos de las concepciones totalizadoras y totalizantes de hacer curriculum. Hoy existe un intento por establecer aproximaciones y equilibrios en torno a concepciones diversas. Se reconoce y se está abierto a la existencia de orientaciones diferentes respecto a las formas de conceptualizar el conocimiento, el aprendizaje, el sujeto que aprende, la enseñanza, la evaluación. En este proceso no se evitan las preguntas fundamentales referidas a valores, ni tampoco se eliminan la

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