El Régimen Jurídico de la Educación en Venezuela

República Bolivariana de Venezuela[pic 1]

Universidad Nacional Abierta

Dirección de Investigaciones y Postgrado

Msc. En Ciencias de la Educación

Legislación Educativa  (966)

Unidad IV: El Régimen Jurídico de la Educación en Venezuela

Tutor: Msc. Eduardo Brea                 

                                                                         Estudiante: Esp. Xiomara Villamizar                                                                                        

                                                                                              C.I: 17.494.378

Mayo 2017 - Lapso 1

Índice

Pág.

Introducción………………………………………………………………………………..1

Capítulo 1. Disposiciones Fundamentales……………………………………………..3

Capítulo 2. Corresponsables de la Educación…………………………………………7

Capítulo 3. Sistema Educativo…………………………………………………………..8

Capítulo 4. Formación Docente……………………………………………………...…10

Capítulo 5. Administración Pública y Régimen Educativo…………………………..11

Capítulo 6. Financiamiento de la Educación………………………………………….11

Capítulo 7. Disposiciones Transitorias, Derogatorias y Finales…………………….11

Conclusión………………………………………………………………………………..13

Bibliografía………………………………………………………………………………..14

Introducción

La educación es un derecho humano de carácter social regulado,  fomentado y tutelado por el Estado, y que debe ser concretado por las instituciones gubernamentales en  corresponsabilidad con la sociedad civil. La educación en Venezuela funciona como un sistema dentro del cual cada componente realiza una función específica que es complementada y/o ampliando por otro componente; este sistema está reglamentado por el ordenamiento jurídico vigente.  

En este orden de ideas, la principal norma jurídica es la constitución de la República Bolivariana de Venezuela que establece en el artículo 2 “Venezuela (…) propugna como valores de su ordenamiento jurídico y de su actuación, la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad social(…)” también señala que, la educación es un derecho y que por medio de ella se logra el desarrollo de la personalidad de los individuos, formándolos para convivir en sociedad;  de la CRBV se desprenden las diferentes leyes, en el caso que nos compete la Ley Orgánica de Educación donde se establecen las bases y directrices de la educación;  para que funcione de manera óptima.  

A continuación, se Describe los aspectos relevantes de la Ley Orgánica de Educación (LOE), para lo cual se realizará un resumen de capítulo por capítulo, donde se harán  observaciones y acotaciones en base a acuerdos o desacuerdos que la autora consideren personalmente necesarios.

Hechas las consideraciones anteriores, el desarrollo del trabajo es en base a los siete (7) capítulos que conforma la Ley Orgánica de Educación (LOE), a saber: capitulo uno (1) Disposiciones Fundamentales donde se plantea el objetivo de la Ley, su ámbito de aplicación los principios,  valores  y fines de la educación, así como, las competencias del Estado Docente;  capítulo dos  (2) establece quienes son Corresponsables de la Educación; capitulo tres (3) presenta la estructura del Sistema Educativo Venezolano; capítulo cuatro (4) enuncia lo relacionado a la Formación Docente; capítulo cinco (5) sobre la Administración Pública y Régimen Educativo; capitulo seis (6) el Estado garantiza el Financiamiento de la Educación y por último, el capítulo siete (7) donde se plasman las Disposiciones Transitorias, Derogatorias y Finales.

La LOE regula de manera armónica  todo lo concerniente a la educación, y cualquier incumplimiento a lo establecido se considera falta y incurre en una sanción.

En el primer capítulo de la Ley Orgánica de Educación (LOE), titulado disposiciones fundamentales, se establecen los aspectos más relevantes de la educación, tales como, los principios, valores, derechos, garantías y deberes que  la guían; y que deben ser aplicados por todas las instituciones con competencia educativa independientemente si son nacionales estadales, municipales o privadas.

En este apartado se señala que, la educación es un derecho, es gratuita, obligatoria, por medio de ella los seres humanos pueden alcanzar un desarrollo integral, es decir, psico- emocional, físico, cognitivo y moral, acorde a la realidad histórica y resaltando los valores culturales nacionales y/o regionales.

En relación con el párrafo anterior, es deber del Estado Docente velar y asegurar que todos los ciudadanos y ciudadanas reciban una educación en igualdad de condiciones y oportunidades, para ello, debe planificar, supervisar, controlar, financiar todo lo relacionado en materia educativa; asimismo, debe garantizar la idoneidad e integridad de todo el personal docente; además, debe promover, integrar y facilitar la participación de las familias, comunidad y sociedad en la gestión educativa.

Es importante señalar, que en cuanto al aspecto de la infraestructura, la dotación y equipamiento, la LOE dice que el Estado debe garantizar que sean de calidad; actualmente puede observase que la mayoría de las instituciones educativas  públicas carecen de los elementos necesarios para brindar una atención adecuada, donde los servicios públicos son deficientes o inexistente, la infraestructura carece del mantenimiento adecuado, en lo que respecta a la dotación de mobiliario, maquinaria, equipo y recursos es  deficiente o inexistente. Lo que denota una incoherencia en lo que establece la Ley, e incumplimiento a la misma.

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