El conocimiento científico en las ciencias educativas

El conocimiento científico en las ciencias educativas

1. ¿Por qué consideras importante el conocimiento científico para la educación? 

R: El ser humano es un ente que por naturaleza busca evidenciar y sustentar las ideas que va adquiriendo en el transcurso de su vida, de ahí que la educación base el estudio del conocimiento en todo lo sustentado por el método científico.

Considero que no se podría demostrar teorías mediante la razón, ni organizar algún proceso demostrable mediante el método experimental, tampoco buscar soluciones a los principales problemas que se presentan para el ser humano a nivel social, salud y económico (que no precisamente serían acerca de la ciencia).

Los diferentes cuestionamientos que surgen día a día no podrían responderse sin el planteamiento del problema y posibles soluciones.

1. ¿Puede existir educación sin método?

R: Considero que, si ya que hay muchas culturas en países y comunidades que carecen de una metodología, sin embargo, perciben una educación por las mismas necesidades de su propia vida y de su entorno. Se van creando reglas y estableciendo ciertos procedimientos a medida que el tiempo va pasando lo que va generando también cierto orden y educación. Es obvio que si se sigue una metodología y procesos tomados para la educación esta será más eficiente y efectiva, pero no significa que en el otro camino no exista algún tipo de educación

1. ¿Existe o no una clasificación para las ciencias?

R: Si, hay diferentes tipos de clasificaciones de las ciencias dentro de mi investigación encontré la siguientes Ciencias Filosóficas, Ciencias Matemáticas, Ciencias naturales técnicas, Ciencias sociales, Ciencias ideales y Ciencias Reales

1. ¿Por qué crees que ha sido difícil lograr un consenso en la clasificación de estas?

R: Por supuesto que es difícil llegar a un consenso en una clasificación, dado que en primera instancia es muy complicado definir y establecer límites y alcances entre las mismas, considero que hay ciencias que rebasan o que pueden ser consideradas dentro del área de conocimiento de otras. Un ejemplo caro es la que a nosotros compete en la cual la psicología pudiera caer en cuestiones filosóficas, bioquímicas, sociales las cuales son abarcadas por otras diferentes ciencias, debido a eso como seria simple acordar una clasificación que de satisfacción a todos los pensamientos

1. ¿Qué componentes forman el árbol de la ciencia?

R: La comprobación, la certeza, la objetividad, la razón, lo sistemático y demostrativo

1. ¿Qué es una taxonomía?

R: Es una ciencia que trata principios, métodos y fines de clasificación generalmente científica. Esta se encarga de la clasificación u orden en grupos de cosas que tienen características comunes

FUENTES DE CONSULTA

DR. ANGEL EDUARDO VARGAS GARZA. (2012). La Metodología de la Ciencia: una mirada desde la producción del conocimiento. 2012, de. Congreso Internacional de Metodología de la Ciencia y la Investigación para la Educación Sitio web: https://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/123456789/18575/1/la%20metodologia%20de%20la%20ciencia.pdf

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