El contenido del curso de Anti-valores en la Universidad

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL P.P.P LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PFG EN GAS

SEDE – MONAGAS

ESTABLECER LAS RELACIONES DE LOS ANTI-VALORES Y EL IRRESPETO A LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD EN LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA, SEDE MONAGAS.

AÑO 2012

REALIZADO POR:

Ana Díaz

Norgen Romero

Raquel Díaz

Rosa Vásquez

Rubnelys Goitia

Asesora:

Ing. María Carolina Canache

Maturín, Mayo del 2012

INDICE GENERAL

Portada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pag.

Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Planteamiento del Problema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Objetivos; General y Específico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Justificación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Delimitación de la Investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Alcances. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Fundamentos Teóricos

Reseña Histórica de la U.B.V-Monagas. . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Antecedentes de la Investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Esquema Tentativo del Marco Teórico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Marco Teórico

Tipos de Valores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Importancia de los Valores en la Familia. . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Formación Intelectual del Hombre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Universidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Papel de la Universidad en la Formación de Profesionales. . . . . . . 17

Rol de la Universidad en la Formación de Valores. . . . . . . . . . . . 17

Medidas de Seguridad en la Universidad. . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Anti-valores en la Universidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Influencia de los Anti-valores en la Familia. . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Influencia de los Anti-valores en la sociedad. . . . . . . . . . . . . . . . 18

Bases Legales

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela;

Artículo 1, 2 y 70. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Ley Orgánica de Educación; Artículo 3 y 73. . . . . . . . . . . . . . . . 20

Definición de Términos

 Valores

Honestidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Responsabilidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Ética. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Respeto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Tolerancia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Solidaridad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Puntualidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

 Anti-valores

Esclavitud. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Angustia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Deshonestidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Irrespeto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Envidia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Metodología de la Investigación

Tipo de Investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Diseño de la investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Población o Universo de estudio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Muestra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Técnicas e Instrumento de Recolección de Datos

Encuesta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Cuaderno de campo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Cuestionario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Tabla de Datos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Análisis de Datos

Grafica Nº 1; Respeto a las Medidas de Seguridad de la U.B.V – Monagas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Grafica Nº 2; Anti-valores en la U.B.V - Monagas. . . . . . . . . . . . 30

Grafica Nº 3; Anti-valores que Intervienen en el mal uso de las Medidas de Seguridad de la U.B.V – Monagas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Grafica Nº 4; Valores de la U.B.V - Monagas. . . . . . . . . . . . . . 31

Grafica Nº 5; Refuerzo de Valores a los Estudiantes de la U.B.V - Monagas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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