El método pedagógico

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1][pic 2]

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”

Programación diaria.

Docentes en formación:

Adriana Miquelena

Yindrex Primera

Sección: 5QU01

Barquisimeto, Julio del 2015

Datos de identificación

• Nombre de la Institución:

Unidad Educativa Nacional Liceo Jacinto Lara.

• Ubicación:

Avenida 1-A con calle 5, Los Pinos Cabudare.

• Asignatura:

Química.

• Nivel:

3er año sección D.

• Número de estudiantes:

20.

• Turno:

Mañana.

• Nombre del docente:

Adriana Miquelena.

Yindrex Primera.

Fundamentación teórica.

• Método Lógico:

    En el inicio de la clase se parte de la explicación por parte de las docentes del tema de soluciones químicas en general, siendo así el método usado en la clase el método deductivo, ya que en este se presenta partiendo de lo general a lo particular, para luego los alumnos extraer conclusiones y consecuencias. Esto es según el manual del docente.

• Métodos pedagógicos:

Inicio: El método pedagógico empleado en el inicio de la clase fue el pasivo, ya que las docentes comienzan con la explicación del tema dado. Se le denomina de este modo cuando se acentúa la actividad del profesor, permaneciendo los alumnos en actitud pasiva y recibiendo los conocimientos y el saber suministrado por las docentes, a través, en este caso de un rotafolio. Esto viene dado según el manual del docente

Desarrollo: El método usado fue el método heurístico ya que las docentes les presentan un estudio de caso para el cual ellos tendrán que investigar, reflexionar y elaborar conclusiones. En este momento de la clase se relaciona con el método heurístico consistiendo este en la presentación de un tema por parte del docente con la finalidad de que el alumno investigue, elabore conclusiones razonadas y reflexivas sobre un determinado tema, en este caso el tema de soluciones. Esto se deriva según el manual del docente

Cierre: en el cierre de la clase se procedió con la realización de un PNI  de forma individual sobre el uso de las soluciones químicas en la vida diaria, consistiendo el PNI en una estrategia que permite el mayor número de ideas que se generan sobre un evento, acontecimiento o alguna observación. Permite al estudiante determinar lo positivo, lo negativo y lo interesante del mismo. Además presenta características  tales como: Plantear una serie de ideas sobre un tema considerando aspectos positivos y negativos. Plantear dudas, preguntas y aspectos curiosos. Trabajamos el pensamiento crítico y reflexivo de nuestros alumnos. Por lo cual el método pedagógico presente fue el Método Mixto de Trabajo, es mixto cuando planea, en su desarrollo actividades socializadas e individuales. A su vez también está presente el método heurístico, ya que los alumnos investigan y reflexionan para poder realizar el PNI. (Manual del docente)

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