El maestro y su papel en el ámbito educativo

El Maestro y Su Obra

Para el maestro se compromete un trabajo importante. Mientras cultiva los poderes intelectuales y forma los modales de sus alumnos, está constantemente ejerciendo una influencia en sus hábitos y personajes. Su destino en este mundo y el siguiente puede ser decidido por su instrucción y ejemplo. {RH September 22, 1885, par. 1}

No es suficiente que el maestro posea habilidad natural y cultura intelectual. Estos son indispensables; pero sin una aptitud moral y espiritual para la obra, no está preparado para participar en ella. El maestro debe ver en cada alumno la obra de Dios, un candidato para honores inmortales. Debe procurar educarlos, capacitarlos y disciplinarlos para que cada uno alcance el más alto nivel de excelencia moral e intelectual del que sea capaz. {RH September 22, 1885, par. 2}

Muchos asumen la posición de un maestro sin un sentido adecuado de su responsabilidad y sin la debida preparación. No son accionados por ese noble propósito que inspiraría una conciencia iluminada y un amor por las almas. Enseñan simplemente a ganarse la vida, y no se dan cuenta del peligro de empañar la obra al complacer sus propias peculiaridades y revelar sus defectos de carácter. Por lo tanto, su falta de autocontrol y disciplina sabia ejerce sobre los alumnos una influencia que ningún esfuerzo posterior puede contrarrestar por completo. {RH September 22, 1885, par. 3}

El maestro no debe entrar en su trabajo sin una preparación cuidadosa y minuciosa. Debe sentir la importancia de su llamamiento y entregarse a él con celo y devoción. No es su deber agotar las energías de la mente o del cuerpo en otras ramas del trabajo las que pueden ser inscitadas sobre él. Esto no le quedaría bien para su trabajo específico. {RH September 22, 1885, par. 4}

Todo educador debe recibir diariamente instrucciones del Gran Maestro, y debe trabajar constantemente bajo su guía. Es imposible para él entender o realizar su obra, a menos que esté mucho con Dios en oración. Sólo con la ayuda divina, combinada con un esfuerzo serio y abnegado, puede esperar ocupar su posición sabia y bien. {RH September 22, 1885, par. 5}

El maestro debe estudiar cuidadosamente la disposición y el carácter de sus alumnos, para que pueda adaptar su enseñanza a sus necesidades peculiares. Tiene un jardín para cuidar, en el que las plantas difieren ampliamente en la naturaleza, la forma y el desarrollo. Mientras que unos pocos pueden parecer hermosos y simétricos, muchos otros se han vuelto empequeñecidos y deformados por negligencia. El jardinero anterior no ha hecho su trabajo fielmente. Por el cultivo adecuado estas plantas y arbustos podrían haber sido hechos para crecer con venir y hermoso; pero aquellos a quienes se comprometió el cuidado de las tiernas plantas, los dejó a merced de las circunstancias, y ahora el trabajo de formación y cultivo se multiplica por diez. {RH September 22, 1885, par. 6}

El maestro debe llevar a su difícil tarea la paciencia, la tolerancia y la dulzura de Cristo. Su corazón debe brillar con el mismo amor que llevó al Señor de la vida y de la gloria a morir por un mundo perdido. La paciencia y la perseverancia no fallarán de una recompensa. Aunque sus mejores esfuerzos a veces resultarán inalcanzados, el maestro fiel verá fruto de su trabajo. Personajes nobles y vidas útiles pagarán ricamente su trabajo y cuidado. {RH September 22, 1885, par. 7}

La palabra de Dios debe tener un lugar —el primer lugar— en cada sistema de educación. Como poder educativo, tiene más valor que los escritos de todos los filósofos de todas las épocas. En su amplia gama de estilos y temas, hay algo que interesar e instruir a cada mente, para ennoblecimiento de cada vida. Hay antecedentes de valor inestimable e interés absorbente. La luz de la revelación brilla sin enmuercar en el pasado lejano, donde los anales humanos no arrojan un rayo de luz. Hay poesía que ha llamado a la admiración y maravilla del mundo. En la belleza resplandeciente, en la sublime y solemne majestad, en el emocioso pathos, es inigualable por las producciones más brillantes del genio humano. Hay lógica sonora y elocuencia apasionada. Se retratan las nobles acciones de los hombres nobles, ejemplos de virtud privada y honor público, lecciones de piedad y pureza. {RH September 22, 1885, par. 8}

No hay posición en la vida, ninguna fase de la experiencia humana, para la cual la Biblia no contiene instrucción valiosa. Gobernante y sujeto, maestro y sirviente, el comprador y el vendedor, el prestatario y el prestamista, padre e hijo, maestro y estudiante, —todos aquí pueden encontrar lecciones de valor ines intrépido. {RH September 22, 1885, par. 9}

Pero sobre todo, la Palabra de Dios establece el plan de salvación; muestra cómo los hombres pecadores pueden reconciliarse con Dios, establece los grandes principios de la verdad y del deber que deben gobernar nuestra vida, y nos promete ayuda divina en su observancia. Va más allá de esta vida fugaz, más allá de la breve y turbulenta historia de nuestra raza. Se abre a nuestra vista la larga visión de las edades eternas, las edades inalteñas por el pecado, sin ser miñadas por el dolor. Nos enseña cómo podemos compartir las moradas de los bendecidos, y nos pide que anclemos nuestras esperanzas y fijamos nuestros afectos allí. {RH September 22, 1885, par. 10}

El gran libro de la naturaleza, siempre abierto ante el alumno, invita a su pensamiento y estudio. Mientras el maestro explora con sus alumnos las maravillas del universo invisible, y las leyes por las cuales se gobierna, debe llevarlos a contemplar en cada mano el poder, la sabiduría y el amor de Dios. {RH September 22, 1885, par. 11}

El entrenamiento físico también debe recibir atención cuidadosa en la sala de la escuela. El profesor es, en gran medida, responsable de la salud de los estudiantes bajo su cuidado. Los cimientos de muchas dolencias se establecen en los primeros años de vida. Nada es irrelevante que afecte a la salud física; porque sin esto, el entrenamiento mental será de poco valor. {RH September 22, 1885, par. 12}

La enfermedad a menudo es inducida por el sobre-estudio, el confinamiento y la falta de ejercicio. Se debe tener cuidado de evitar estos males. Los niños, especialmente, deben tener cambios frecuentes de posición y ocupación. {RH September 22, 1885, par. 13}

El aire impuro es una causa frecuente de enfermedad. Por encima de todos los demás lugares, las casas de culto y los edificios escolares deben ser completamente ventilados. En la congregación de la iglesia y en la abarrota escuela hay personas afectadas con escrúpulos, consumo y casi todas las otras formas de enfermedad. Las impurezas generadas por estos trastornos son exhaladas, y también desechadas por sudor insensible. A menos que haya una ventilación más completa, estas impurezas serán llevadas a los pulmones, y luego a la sangre, y por lo tanto ponen en peligro la salud e incluso la vida. Sin embargo, se deben evitar cambios repentinos de temperatura. Se debe tener cuidado de que los estudiantes no se enfríe por corrientes de aire desde las ventanas abiertas. No es seguro para el maestro regular el calor de la escuela-habitación por sus propios sentimientos. Su propio bien, así como el de los estudiantes, exige que se mantenga una temperatura uniforme. {RH September 22, 1885, par. 14}

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