El origen del concepto comunidades de aprendizaje (Learning Communities)

2. ¿Qué son las comunidades de aprendizaje?

El origen del concepto comunidades de aprendizaje (Learning Communities) se remonta a la década de los años noventa, tiempo en el cual el Centre of Educational Research of Stanford University lo introduce como una experiencia para transformar escuelas que pudieran adaptarse con rapidez a la sociedad del conocimiento y de la información (Elboj, Valls, y Fort, 2000). Visser (2000) sostiene que una comunidad de aprendizaje posee una visión y una disposición de aprender. Está dispuesta a interactuar constructivamente con su ambiente, en consecuencia, es una comunidad abierta. Según Elboj y otros “Una comunidad de aprendizaje es el resultado de la transformación social y cultural de un centro educativo y de su entorno mediante una educación integrada, participativa y permanente, basada en el aprendizaje dialógico” (2000: 131).

De otro lado, Coll (2004) explica que la adopción de comunidades de aprendizaje se ha venido desarrollando en cuatro grandes categorías: las referidas al aprendizaje dentro del aula, las centradas en la escuela o centro educativo, las que se organizan en una ciudad, una región o una zona territorial de extensión variable en la que reside una comunidad de personas, y las comunidades que operan en un entorno virtual.

Por su parte, Torres (2004) afirma que la expresión comunidad de aprendizaje se ha profundizado, adquiriendo diferentes usos y significados, situación que la hace propensa a aparecer en diversos campos del quehacer comunitario, el saber y el conocimiento; entre esos espacios de participación se cuentan, el educativo (escuelas, aulas de clase, instituciones o redes institucionales); espacios geográficos y socioculturales (local, negocios, religiones) y, espacios virtuales.

Para Molina (2005) este término refiere al trabajo conjunto, autónomo e interdependiente de un grupo de personas unidas por intereses e ideales comunes, quienes organizados establecen compromisos de aprendizaje compartido. Según el movimiento educativo venezolano Fe y Alegría (2006) una comunidad de aprendizaje es un espacio donde se intercambian diferentes puntos de vista, experiencias, problemáticas, ideas y recursos en función de un tema de aprendizaje. Para Sayago (2006) una comunidad de aprendizaje es una noción que facilita la construcción de una nueva cultura de negociación, centrada en actividades de investigación y creación de esquemas de organización que tome en cuenta las condiciones de trabajo de las personas participantes.

Desde las perspectivas señaladas, consideramos las comunidades de aprendizaje como aquellos espacios -escolares, universitarios, comunitarios y virtuales- constituidos por personas con fines comunes que se agrupan para trabajar en el logro de objetivos mutuos, que implica trabajo en equipo y aprendizaje cooperativo. Asimismo, sostenemos que de este término se deriva

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