Elabora un cuestionario

Asignatura: ESPAÑOL

Lunes 21 de enero del 2013

Bloque: III

Proyecto: Aprender a estudiar exámenes y cuestionarios.

Ámbito: Estudio

Tema: Elabora un cuestionario

Página del libro de texto: 93

Aprendizajes esperados:

• Percibe los elementos clave de una pregunta para dar un resultado adecuado.
• Ubica y evita ambigüedad en preguntas y resultados.
• Infiere el objetivo de las preguntas.
• Reconoce diferentes formatos para preguntar.
• Ajusta la pregunta  a la información que desea obtener.
• Utiliza signos de interrogación.
• Emplea el uso de acentos y diferencia palabras que introducen preguntas.

Competencias que se favorecen:

• Uso del leguaje como vehículo para comunicarse.
• La toma de decisiones con información suficiente para expresar e interpretar mensajes.

ACTIVDADES

1. Presentar a los niños una lámina con información sobre qué es una pregunta y cómo elaborarlas. (comentar la información)
2. Repartir a los niños de manera individual láminas con información de diversos temas, del cual elaboraran 5 preguntas sin respuesta en una hoja de color que les permita conocer el texto de forma precisa.
3. Intercambiar los textos con sus respectivas preguntas, para que las contesten.
4. Revisar de forma individual que las preguntas estén formuladas correctamente y sus respuestas.
5. Comentar de manera grupal la estrategia que utilizaron para dar respuesta a las preguntas.

Tiempo: 8:30 am a 10:00 am

Materiales y recursos:

• Lámina con información
• Textos de información
• Hojas de color

Estrategia de evaluación:

Lista de cotejo.

Asignatura: ESPAÑOL

Martes 22 de enero del 2013

Bloque: III

Proyecto: Aprender a estudiar exámenes y cuestionarios.

Ámbito: Estudio

Tema: Tipos de exámenes

Página del libro de texto: 94

Aprendizajes esperados:

• Percibe los elementos clave de una pregunta para dar un resultado adecuado.
• Ubica y evita ambigüedad en preguntas y resultados.
• Infiere el objetivo de las preguntas.
• Reconoce diferentes formatos para preguntar.
• Ajusta la pregunta  a la información que desea obtener.
• Utiliza signos de interrogación.
• Emplea el uso de acentos y diferencia palabras que introducen preguntas.

Competencias que se favorecen:

• Uso del leguaje como vehículo para comunicarse.
• La toma de decisiones con información suficiente para expresar e interpretar mensajes.

ACTIVDADES

1. Aplicar a los alumnos un examen que contenga las siguientes pregustas:

• ¿Qué es una pregunta?
• ¿Cómo elaborar una pregunta?
• ¿Qué palabras introductorias puedes emplear en una pregunta?

1. Presentar información de diferentes tipos de exámenes (preguntas abiertas y cerradas) en una lámina.
2. Dar manera grupal dar respuesta a las preguntas de la página 94 y dar respuesta a las preguntas que corresponden.
3. Dar respuesta a la tabla de la página 95 y en base a ella, hacer en un papel bond por equipos, las recomendaciones necesarias para contestar un examen.
4. Repartir a los alumnos un ejercicio de relación, donde ubicarán el tipo de examen con su nombre.

Tiempo: 8:30 am a 10:00 am

Materiales y recursos:

Exámenes

Lamina diferentes tipos de exámenes

Libro de Texto

Papel bond

Ejercicio de relación

Estrategia de evaluación:

Ejercicio de relación.