En el dia de la fecha me reúno con la mama

En el dia de la fecha me reúno con la mama Sra. ………………………………………………………………………..   Del alumno ………………………………………………………………….de Primer año A. El motivo e dicha reunión es dialogar acerca de su desempeño pedagógico a lo largo del año analizando lo conversado en las sucesivas reuniones que hemos tenido a lo largo del mismo desde el mes de Marzo al presente.

Teniendo en cuenta que en cada una de ellas se plantearon diversas estrategias de enseñanza y evaluación para con los mismos: como explicaciones individualizadas, correcciones de actividades en clase, revisión de carpetas periódicamente, evaluaciones atendiendo a su proceso de aprendizaje como escritas individuales, orales individuales y de a pares, orales parciales de cada contenido, constante en su trabajo áulico y la entrega individual de una guía de estudio preparada para cada contenido visto con el fin de guiar su lectura y estudio individual (asentado en libro de actas y libreta). En todos los casos quedo asentado en libro de actas con el compromiso en conjunto de los padres responsables en dicho proceso de aprendizaje.

Hoy al día de la fecha cumplo con informar que aun poniendo en práctica dichas estrategias de enseñanza y evaluación el alumno no respondió positivamente en la mayoría de los casos, tal situación se ve reflejada en su libreta de comunicaciones, fechada en tiempo y forma.

Por tal motivo, realizo dicha reunión para proponer un trabajo en conjunto entre docente, directivos, padre y alumno para poder llevar adelante la promoción de la materia.

Propuesta Pedagógica Individual: (Periodo Orientación y Comisión Evaluadora)

Me remito nuevamente a la guía preparada para el alumno donde tiene cada contenido con una serie de preguntas teóricas, con el fin de fijar conceptos claves. Y al finalizar una serie de actividades de aplicación con el fin de lograr un aprendizaje significativo de los mismos.

Se propone que el alumno realice lo solicitado a su tiempo y entregue al docente parcialmente para su corrección y devolución escrita y oral. De dicha manera se podrá hacer una evaluación  personalizada del alumno con respecto a las competencias y contenidos mínimos requeridos.

Esto se sumara  al trabajo áulico en lo que resta del año, y se complementara con lo que se trabaje en el periodo de orientación con una propuesta de técnicas de estudio ( red conceptual, cuadro comparativo, relación de conceptos, asociaciones.)

Para Concluir con la propuesta en la Comisión evaluadora se llevara a cabo una serie de actividades integradoras, donde cada alumno podrá resolver desde su perspectiva, y estableciendo las relaciones individuales que logre hacer, explicando con sus palabras y utilizando el vocabulario específico pertinente a la materia. Esto se hará tanto de manera escrita como oral por lo que su redacción y oralidad deben ser claras y adecuadas para la trasmisión de su conocimiento.

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