En este tercer producto desarrollaremos un cuadro de doble entrada para plantear las características centrales del enfoque EBC.

CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA  UN ENFOQUE EBC

Características:

Planeación

Aprendizaje

Enseñanza

Evaluación

Fortalezas

En la etapa de la planeación se define la organización del proceso educativo.

Se basa en los principios de reflexión, cuestionamiento permanente, sistematización, habilidades del pensamiento y la evaluación.

Se dota a los alumnos de herramientas para su desarrollo educativo a lo largo de su vida, es como una nueva cultura de calidad y productividad.  

Está enfocado en cuatro pilares, saber ser, saber hacer, saber conocer y saber convivir.

Enfoca los problemas en plantear estrategias de solución.

Interactividad constituye una de las ideas clave

Desarrolla la capacidad de problematización de la realidad.

Convierte las vivencias en experiencias educativas, atreves de una actitud reflexiva.

El profesor se actualiza constantemente durante la interacción con los propios contenidos

Se evalúa de manera diagnostica, formativa y sumativa de dialogo y reflexión, diseñando diferentes medios de evaluación, para alcanzar los objetivos.

Aplicación de cuestionarios y análisis grupal de las respuestas.

El criterio de la evaluación ha de ser constante y no de limitada a un examen.

Debilidades

Se manejan plazos cortos para el desarrollo de temas.

Los alumnos no se sienten motivados por cierta actividad planificada por el docente, o porque les resulta demasiado difícil y tomaría más tiempo del planificado.

Carga horaria en asignaturas que desarrollan  el pensamiento creativo y productivo.

La interacción entre el maestro y alumno son en tiempos demasiados breves.

 Grupos numerosos

Poco tiempo para revisión de evidencias.

Causa aburrimiento cuando se aplica la coevaluacion en grupos numerosos perdiendo el objetivo de la evaluación.