Ensayo 4to Semestre

TABLA DE CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN (previos del articulador y su importancia para el proceso formativo, descripción del capitulado)----------

Las observaciones y las prácticas son base elemental del docente en formación, ya que implica tener una visión de la realidad en los contextos y contrastarla con la teoría, lo cual permitirá apropiarse de herramientas teorico-metodologicas que impacten la práctica docente. En este ensayo expongo mis experiencias vividas en las aulas, los logros, alcances en cuanto a los objetivos, pero sobre todo reconocer los rasgos del perfil de egreso del docente en formación y lo alcanzado. Durante las jornadas que tuve en las fechas del 8 al 16 de marzo y del 23 al 27 de abril del año en curso, en la escuela secunda general federalizada “Tenochtitlán”. Expongo cuales son las secuencias didácticas que apliqué, correspondiente al tema que se me asignó: “el teorema de Pitágoras”, cuál fue el nivel de aprovechamiento que logre, así como el análisis de mi práctica.

I. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA

El contexto es de gran importancia debido a ello el adolescente se desenvolverá, la contextualización determinará que tipos de acciones tendrán y cuáles serán las que caractericen a los individuos Schemelkes (1998)

1.1DIAGNÓSTICO (importancia del contexto, ¿Qué es diagnóstico y según quien?

Por lo tanto, el docente en formación debe conocer el ambiente sociocultural y todos aquellos factores que afectan el proceso de aprendizaje-enseñanza en el que se desarrollan los alumnos y docente, la apropiación de aprendizajes significativos, relacionar los temas que se ven en la escuela con las situaciones reales que viven los alumnos, de forma que ellos puedan comprenderlos, asimilarlos y de esta forma desarrollar sus competencias.

1.1.1 Contexto geografico ------------------------

La escuela se ubica en la calle san Bartolo num. 19, en la colonia Ampliación Vicente Villada, entre las avenidas de mayor acceso a la ciudad que son, la avenida sor Juana Ines de la Crúz y su paralela la avenida Vicente Villada, su perependicular la avenida Chimalhuacán y otra paralela a esta, la avenida Pantitlán.

1.1.2 Contexto comunitario--------------------------------------------------------------

Nezahualcóyotl es uno de los 125 municipios del Estado de México. Gran parte del municipio se localiza en terrenos del antiguo Lago de Texcoco. Se localiza al oriente del Distrito Federal y Estado de México, Se localiza al oriente del Distrito Federal y Estado de México. Sus límites territoriales con otras entidades son: al norte con el municipio de Ecatepec; norponiente con la delegación Gustavo A. Madero del Distrito Federal; nororiente con el municipio de Texcoco; al sur con las delegaciones Iztacalco e Iztapalapa del Distrito Federal; al oriente con los municipios de La Paz y Chimalhuacán y al poniente con la delegación Venustiano Carranza del Distrito Federal.

Hoy en día su desarrollo económico está evolucionando, siendo un punto en potencia, tanto en la industria, el comercio y la cultura. La comunidad cuenta con todos los servicios publicos (transporte publico,agua potable, medios de comunicación, alumbrado, seguridad publica…) por lo tanto es un contexto urbano. La esxistencia de bibliotecas, centros culturales, centros comerciales, institutos de salud, universidades publicas y privadas hace del municipio de Nezahualcoyotl una ciudada completa y diversa. A continuacion mencionamos algunas de las instituciones educativas de gran relevancia:

• Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl.

• UNAM (FES Aragón).

• Universidad la Salle Nezahualcóyotl.

• Normales 1, 2, 3 y 4 de Nezahualcóyotl

Por lo que los estudiantes de nivel basica pueden realizar sus estudios profesionales dentro del municipio, sin afectar mucho la economía de las familias o tener que salir a estudiar hasta el D.F. o la capital del Estado.

Sin embargo, la existencia de tiraderos a cielo abierto, tianguis en la vía pública, mercados sin infraestructura sanitaria adecuada, una cobertura deficiente en la recolección y disposición final de residuos sólidos, la delincuencia y el desempleo son factores que afectan la asistencia a la escuela y como consecuencia los metodos de enseñanza- aprendizaje.

1.1.3 Características de la institución escolar (ambito pedagógico-curricular, organizativa, administrativa, participación social y comunitaria) ----------------

Como toda escuela que comienza, se enfrenta a diversos retos y desventajas en relación con las que ya tienen tiempo laborando. Sin embargo, las formas de involucrarse con la comunidad, ha permitido que los padres y la vinculación con otros servicios institucionales beneficien a la infraestructura de tal forma que se cuente con:

• 18 Aulas

• 1 Biblioteca

• 1 Laboratorio de Física y Química

• 1 Aula de Medios

• 1 Taller de Ofimática

• 1 Taller de Corte y Confección

• 1 Taller de Dibujo Técnico

• Canchas de Futbol Rápido

• Canchas de Basquetbol

• 1 Auditorio para 90 personas

Pude observar una planeación institucional atraves del PETE (Planeacion estratégica de Transformación Escolar), la cual reconoce elementos estrategicos a seguir, atraves de :

MISIÓN:Que el alumno desarrolle habilidades y aprendizajes útiles, en medio de un ambiente seguro y conducente al éxito; así como el deseo de aprender y convertirse en ciudadano útil de la sociedad.

VISIÓN: Ser un centro de trabajo que facilite al alumno las mejores herramientas educativas, en medio de un clima de respeto e igualdad; una institución con capacidad para desarrollar habilidades, conocimientos y valores; y que al término de su instrucción secundaria, sea una persona preparada capaz de enfrentar cualquier reto.

En la dimensión administrativa de la escuela contempla una plantilla completa de docentes, asi como los recursos materiales completos, es dirigida por el director de la escuela, el maestro Romeo Damián Hernández, el cuerpo de docentes de la escuela, personal administrativa y de limpieza, que cuidan el aspecto de limpieza, asi como la inculcación de valores que han caracterizado a la institución.

En cuanto a la participación social de la escuela, siempre ha contado con la participación de los padres de familia en cuanto a ciertas actividades relacionadas al mejoramiento de la imagen de la escuela y la influencia de esta con el contexto comunitario, así como instituciones de salud y cultura para el bienestar de los habitantes del lugar.

1.1.4

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