Ensayo Didáctica de la Especialidad

Didáctica de la Especialidad

INTRODUCCCIÓN.

En el presente trabajo se busca hacer una reflexión y análisis sobre la práctica de la Didáctica de la Especialidad. Al  hablar de didáctica, se hace mención a un arte, una manera de ir moldeando una práctica educativa, que debe superar los contenidos  que se imparte  dentro del aula y sean llevados a  generar competencias y se motiven a buscar recursos creativos, novedosos que les refuerce el conocimiento.

Este ensayo recoge los principales elementos:

El objetivo de la didáctica, del respaldo histórico de la misma, enseñanza técnica en el sentido unitario, la importancia de la evaluación, la formación a nivel licenciatura, maestría y doctorado.

DIDÁCTICA DE LA ESPECIALIDAD.

La didáctica es un camino que conduce a un objetivo de integración, superación con bases científicas, una programación adecuada para lograr lo propuesto en relación a la formación. Lo importante del trabajo didáctico, es el contenido o materia que se trata de enseñar, con el fin de mejorar al individuo y pueda ser generador del progreso.

La mayoría de los alumnos hemos tenido la experiencia  de un aprendizaje que no se registro como conocimiento y lo que hacen enseñar algo nuevo, ese es un error, cuando esto sucede lo que ayuda es el conocimiento y la aplicación, una de sus formas es el autodidactismo que consiste en esforzarse el individuo en llegar al conocimiento sin orden alguno, puede dar vueltas innecesarias con aciertos y errores para llegar a la comprensión. Se ha tenido la experiencia de excelentes profesionistas en su ramo pero con dificultad de compartir su experiencia en el salón de clase; en lugar de ayudar a los alumnos provoca disgusto a ciertas  materias o rechazo a cierta profesión. Un medio adecuado, es el de la actitud didáctica, es aprender la pedagogía en una institución con un plan de estudios, catedráticos, con cierto orden para que el aprendizaje sea eficiente.[pic 1]

Para que la pedagogía sea un estudio en la formación del hombre se requiere el respaldo histórico, esto no es solamente los sucesos de forma cronológica, sino la propia superación de los efectos educativos a través del tiempo como el conocer  la forma que se educo, que ayudó a reforzar el conocimiento. Pero también la enseñanza de la pedagogía conviene ser unitaria y no dividida, entendiendo lo unitario como algo global. Lo unitario es el objetivo, el propósito, sin alterar lo planeado y programado, no es recomendable realizar de última hora actividades que no van a reforzar la formación.[pic 2]

La enseñanza técnica en el sentido unitario se aplica en la normal en la orientación pedagógica al formar en la persona en capacidad para el ejercicio docente, para jardín de niños o primaria.

Durante la historia de la humanidad encontramos ejemplos relacionados con el papel de la técnica y la tecnología que han hecho posible la comprensión de situaciones problemáticas sencillas, medianamente complejas y muy difíciles. El ser humano ha estado siempre vinculado con la realidad, interactuado con la naturaleza por supuesto que esta interacción también está unida a las relaciones con los demás sujetos de su comunidad y/o grupo cultural, con quienes en pequeños grupos o grandes movimientos van resolviendo ciertos problemas comunes.

[pic 3]

Ahora bien, el objetivo no se logra fácilmente mediante las palabras o las buenas intenciones de quienes ejercen normalmente la dirección de instituciones,  sino básicamente mediante el ejemplo, la creatividad, el fomento y fortalecimiento de las personas, sujetos fundamentales de todo proceso creativo. En este sentido, se hace necesario invertir en las mujeres y los hombres, en los niños y las niñas, en los jóvenes de cualquier grupo sociocultural. Para ello, la institución escolar es el elemento fundamental de todo proceso de cambio social, económico, cultural, científico, técnico y tecnológico. Hoy más que nunca se hace necesario e indispensable establecer mecanismos de educación y formación general.

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