Ensayo Generalidades de la Narrativa Académica

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA

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Ensayo Generalidades de la Narrativa Académica

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Narrativa Académica

Cuarto Semestre “B”

MSc. Marcelo Castillo

Quito, 15 de junio del 2021

Algunas personas piensan que el concepto de narración es más típico en la creación de novelas. Sin embargo, cuando se aplica a la redacción académica, el resultado final puede ser una gran sorpresa.

La escritura académica con fines didácticos no debe limitarse a la producción: debe poder describir su contenido. Por esta razón, el texto debe proporcionar todo lo necesario para la comprensión paso a paso. El discurso debe contener la voz docente, es decir, la voz que acompaña el viaje de aprendizaje del alumno.

La narración se define como una forma literaria en la que el narrador es la persona que cuenta el mundo que representamos. Ese mundo está lleno de personas y lugares, también está lleno de acciones.

En la narrativa, estos elementos se presentan en secuencia en el tiempo y el espacio. Sin embargo, el orden de las historias no siempre se nos presenta en un orden lineal, y el lector es responsable de clasificar las historias.

Narrativa significa vincular un evento o una serie de eventos. historia,

Las noticias y la literatura narrativa conectan eventos y se entienden como eventos que ocurren de manera continua en el tiempo en una teoría o espacio geográfico específico con la participación de personajes de la más diversa índole.

para lograr textos que se puedan leer de manera fluida y agradable, a pesar de las muchísimas horas de escritura, edición y reescritura a la que se le sometió y de la que su lector nada sabrá. Y a pesar de que el lector espera, de entrada, un texto denso en contenidos y que deberá ir abordando poco a poco, en sucesivas sesiones de estudio.

La lectura crítica de un texto dado significa un examen crítico de los conceptos utilizados y la capacidad para resolver los argumentos, así como el valor y la relevancia de las hipótesis y tradiciones del texto dado. "Entre líneas" es la capacidad de descubrir información oculta.

La redacción académica se refiere a una expresión utilizada por los investigadores para definir las limitaciones intelectuales de sus disciplinas y campos profesionales específicos.

Algunas de las características de la redacción académica incluyen el tono formal, el uso de perspectivas en tercera persona en lugar de en primera persona, un enfoque claro en temas de investigación y el uso de vocabulario preciso.

Al escribir un artículo, se deben seguir algunas reglas, como un estilo de edición que regule el formato de escritura, para garantizar una presentación clara y coherente.

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