Ensayo Mente Indomable

Uno de los principales constitutivos del sistema educativo mexicano son sin duda alguna los padres de familia.

Son derechos de los padres de familia el que sus hijos reciban inscripción en las escuelas públicas de su conveniencia, el participar activamente en problemáticas escolares que pongan en juego la calidad educativa que sus hijos estén recibiendo, así mismo son sus derechos el colaborar con las autoridades escolares en actividades que promuevan la superación de los alumnos, pudiendo vigilar todo lo anterior de manera directa si así lo desean formando parte de la asociación de padres de familia que en toda institución educativa se instituye.

Una vez que los padres de familia ejercen sus derechos las obligaciones que con las que deberán cumplir son:

Vigilar de manera rigurosa el que sus hijos asistan en tiempo y forma a las escuelas y que reciban la atención adecuada al nivel escolar. Es importante mencionar que las asociaciones de padres de familia no podrán intervenir en aspectos pedagógicos del plantel en el que estén inscritos sus hijos.

Los padres y madres de familia que se interesen en vigilar de manera cercana y osada las actividades de las cuales son participes sus hijos y las actividades que se realizan en la institución educativa, así como apoyar al establecimiento y cumplimiento de metas educativas en pro del mejoramiento del clima académico podrán ser parte de la asociación de padres de familia de su institución. El objetivo principal de mencionada asociación es representar dignamente las necesidades y problemáticas de la institución ante las autoridades educativas, de igual manera deberá esta asociación participar activamente con los proyectos que las instituciones educativas tengan a bien realizar y ejecutar.

Como se menciono anteriormente en el proceso pedagógico las asociaciones no tendrán inferencia alguna, puesto que esta es facultad inherente de los Consejos Escolares de Participación Social cuyas funciones se enfocan a elevar la calidad educativa mediante la realización de eventos que tengan a bien promover el desarrollo físico y mental de los alumnos de educación básica, tales eventos serán de carácter académico, cultural y deportivo. Aparte de las menciones anteriores son también facultad de los consejos escolares, municipales, estatales y federales de participación social el ampliar las oportunidades educativas, esto con el fin de lograr una equidad educativa.

Sobre la equidad educativa a decir de la LEY GENERAL DE EDUCACIÓN CAPÍTULO III propone que las autoridades educativas establecerán condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación y permanencia en los servicios educativos.

Mencionado capitulo establece que se dará preferencia el fortalecimiento de la equidad educativa a los grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrenten condiciones económicas y sociales de desventaja, las acciones que la ley general de educación propone como prioritarias para la equidad de la educación se muestran a continuación:

 Atención a escuelas de localidades aisladas o zonas urbanas marginadas.

 Programas compensatorios a docentes

 Albergues y centros de integración

 Atención a rezagados

 Apoyo a grupos con requerimientos educativos especiales

 Educación a distancia

 Campañas educativas culturales y de alfabetización

 Apoyos económicos a educandos

 Programas a padres

 Reconocimiento y distinción a quien contribuya a la consecución de los propósitos anteriormente mencionados.

Cada uno de los anteriores aspectos están orientados a la promoción de la educación siendo su principal objetivo la equidad educativa y disminución de rezago estudiantil, a continuación se presenta un análisis de cada una de las estrategias mencionada ejecutadas en la realidad próxima del estado de Zacatecas.

Atención a escuelas de localidades aisladas o zonas marginadas.

En las localidades más apartadas o zonas marginadas de los municipios del estado de Zacatecas, se aprecia que existe atención aunque en condiciones precarias en cuanto a infraestructura y materiales didácticos ya que la lejanía unas veces inaccesible su ubicación impide el abastecimiento de herramientas educativas que faciliten el aprendizaje en los alumnos y apoyen la labor de los docentes cuya situación física y psicológica se ven afectadas por las condiciones imperantes de vida en dichas comunidades marginadas y de sus hogares lo cual representa y se manifiesta en ausencias y bajo rendimiento laboral y por consiguiente un bajo nivel educativo en los alumnos.

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