Ensayo Psicopedagogia

Actividad

1. Según los errores específicos asociados a las áreas instrumentales, construya un ejemplo para cada una de las siguientes situaciones:

a) discalculia espacial

b) disgrafía

c) dislexia

Errores Específicos Ejemplo

Discalculia Espacial Alumno que invierte números polidígitos, por ejemplo 71 por 17, ó 302 por 320.

Disgrafía Alumno que realiza trazados de determinadas letras o números de abajo hacia arriba.

Dislexia Alumno que comete abundantes errores visuales o errores de lexicalización, por ejemplo leer “casa” en lugar de “casu” o “lobo” en lugar de “lopo

2. Análisis de caso

Pedro tiene 10 años, cursa quinto año básico. Es un niño tranquilo, le gusta ir a la escuela. Su rendimiento es regular en matemáticas, por lo que su profesora y padres están preocupados. Cuando hace ejercicios de cálculo mental y escrito siempre comete errores como los siguientes:

a. Escritura de números y cifras en espejo.

b. Al multiplicar comienza al revés y ubica mal las cifras.

c. Frente a problemas de razonamiento en el cual existen múltiples soluciones, posee dificultades para categorizar la información. Además sólo visualiza y ejecuta una forma, a pesar de comprender el enunciado y saber qué operaciones realizar.

a) De acuerdo a lo anterior explique los dos factores (funciones de base no matemáticas) que están gatillando la dificultad en matemáticas de Pedro y fundamente. (argumentación: 1 pto. función: 1 pto.= 2 pts. c/u)

Atención / memoria – Psicomotricidad

Lenguaje – pensamiento.

b) Proponga una actividad a desarrollar para su intervención para cada una de las áreas cognitivas (funciones de base no matemática) implicadas (2 pts. c/u)

3. Lea el siguiente caso:

Nicolás es un joven de 14 años. Vive con sus padres en una familia bien constituida en donde las relaciones familiares son buenas entre padres y hermanos. De los tres hijos de la familia es el hijo menor. La situación económica es buena.

Nicolás nació por cesárea y su madre no presentó problemas durante el embarazo. Su desarrollo en los primeros meses de vida fue normal, pero al año de vida sufrió un accidente, en el cual tuvo una asfixia por unos segundos por inmersión, debido a ello quedó con graves secuelas psicomotoras y en su desarrollo general, sufriendo un retraso en todas sus áreas. Su control de esfínter fue a los 6 años de edad y su lenguaje se desarrolló con algunas dificultades. Actualmente cursa octavo básico y es descrito por su profesora jefe como un adolescente tranquilo y un poco lento en su aprendizaje “está siempre en la luna” además generalmente

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