Ensayo desempeño académico

En algunos casos, los niños crecen en hogares donde el ambiente es alfabetizador y se relaciona con lo que habrán de vivir en la escuela: hay libros, periódicos, una diversidad de textos con los que pueden interactuar. Los padres o hermanos escriben, inventan historias, leen, les leen y comentan e intercambian ideas u opiniones sobre sus lecturas y escritos; en estos contextos se formarán lectores y escritores competentes, puesto que todo lo que les rodea les habla de la lectura, les motiva y les crea el gusto y hábito por leer y escribir, esto hace que conciban la lectura y la escritura como actos comunes de la vida cotidiana y que al desarrollar este talento o habilidad hace que la comprensión lectora se enriquezca y se proyecte de manera casi natural como el hablar.

Sin embargo, en muchos otros casos la historia es distinta: los padres y hermanos no leen, no escriben, casi no hablan, dialogan poco, no tienen libros (o no los leen), etcétera. En consecuencia, el desarrollo conceptual hacia la lectura y la escritura es lento, la lectura no es vista como algo que se adquiere y se practica con gusto, sino más bien como un acto de castigo o imposición.

Todo ello redunda en el bajo desempeño académico pues al no leer, no comprende, no investiga, no desarrolla sus habilidades lectoras.

A manera de reflexión final podemos puntualizar que en el aula debemos implementar situaciones didácticas:

1.- Definir con claridad los objetivos y determinar de una manera real como alcanzar el perfil de egreso deseado, esto partirá del diagnóstico del grupo

2.- Diseñar situaciones que sean eficaces y apropiadas para los alumnos porque es un error planear actividades homogéneas, cuando tenemos un grupo con canales y ritmos de aprendizajes distintos

Al conocer sus intereses podre optimizar el aprendizaje, el involucrar actividades lúdicas, físicas y de investigación.

3.- Priorizar actividades, de acuerdo a las necesidades del grupo

4.- Dar más peso a la motivación intrínseca de los niños

5.- Reconocer la importancia del trabajo colaborativo para desarrollar competencias de compatibilidad, cooperación, solidaridad, empatía, así como descubrir sus talentos y desarrollarlos desde una temprana edad

6.- Ajustar las actividades a los horarios, considero que administrar los tiempos es un buen principio, para lograr los resultados

7.- Promover la cultura de aprender de una forma autónoma, erradicar la hipótesis de estudiar para los exámenes, más bien estudia para la vida

8.- La figura del docente siempre será la guía el modelador del aprendizaje y ya no el constructor

9.- Concientizar a los padres de familia, que sus hijos son individuos responsables, pertenecientes a una sociedad que demanda ser competentes para la vida. Por lo tanto su labor siempre ser estar al pendiente y apoyar las actividades escolares.

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