Ensayo importancia de la investigación

[pic 1]

[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8][pic 9][pic 10][pic 11]

Introducción

El ser humano siempre ha tratado de justificar su existencia, su contexto y los fenómenos que suceden en su entorno, basándose en diferentes ideas, que ha determinado como ciencia, que se caracterizan por ser un conocimiento racional, medible, verificable, exacto y falible. Por lo que podríamos asumir que el objetivo de la ciencia sería hacer el mundo más confortable para el hombre.

Quien con el paso del tiempo ha ido aprendiendo que el conocimiento no solo se basa en la experiencia, esta no garantiza que las hipótesis que lleguen a surgir sean verdaderas, lo que ha provocado que surjan nuevas formas de generar conocimiento de manera más acertada.

Por lo que hoy en día, el desarrollo y la competitividad está ligado al aprovechamiento de conocimientos, que son fruto del desarrollo de los procesos de la investigación científica, el cual es considerado como uno de los procesos más importantes en la construcción y generación de nuevos conocimientos, los cuales permiten innovar y desarrollar nuevas formas de solucionar problemáticas o necesidades de la sociedad, en el ámbito educativo, productivo, entre otros.

En el presente ensayo se pretende hacer una breve reflexión del proceso de la generación de conocimiento, desde la conceptualización del mismo convirtiéndose en ciencia al conjugarse con otros conocimientos científicos, basados en la metodología sistemática que es el parte aguas del proceso de investigación científica, y por supuesto la relación existente con los tipos de investigación y un breve análisis.

Para poder entender todo el contexto debemos partir en primer lugar por entender  el conocimiento como un proceso en el cual existe una estrecha relación con el sujeto, que es quien conoce y percibe a través de sus sentidos, y por supuesto el objeto ya sea conocido o percibido, así mismo, cabe resaltar que existen dos tipos de conocimiento: El vulgar que surge de la experiencia del individuo y el científico el cual es considerado para Sabino (2000) como un saber provisional, objeto de revisión permanente.

Es importante hacer mención que estos conocimientos tiene varias características que permiten diferenciarlos, el conocimiento científico es verificable, objetivo y sistemático, y al conjugarse con otros conocimientos científicos, los podemos determinar cómo ciencia gracias a ese método denominado como científico.

Resaltemos que el método científico, es considerado como el camino que se utiliza para alcanzar un fin o para poder lograr objetivos a través de una serie de pasos, técnicas y procedimientos los cuales se emplean para formular y resolver problemas de investigación mediante la prueba de hipótesis, aquí es importante hacer mención sus pasos: La Observación, Formulación del Problema, Formulación de Hipótesis, Verificación, Análisis y Conclusión todo esto para el logro de objetivos y solución a un problema, y a la fecha es considerado un elemento fundamental en el proceso de la investigación pues se parte de la búsqueda de la solución de un problema, tal y como lo menciona Cervo y Bervian (1989) se define a la investigación como una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo consiste en hallar respuestas a preguntas mediante el empleo de procesos científicos. Por ende, la investigación busca la producción de nuevos conocimientos y poder aplicarlos a una determinada situación.

Y la investigación la podemos clasificar con base en según el nivel, según el diseño o según el propósito, pero, independientemente de la clasificación, la investigación al no ser excluyente, se puede ubicar en más de una clase.

Aunado a esa clasificación, cabe resaltar otra más, aquella que está centrada en los datos recogidos, ya que se pueden representar tanto en números como en palabras, lo que podemos denominar como investigación cuantitativa, que se ocupa de los números y las estadísticas, que tiene un carácter secuencial y distributivo, y por otro lado, la investigación cualitativa, en donde se emplean las palabras y los significados, y en donde se tiene una relación de dialogo paulatino con el objeto de estudio.

...