Escribir Canciones

ESCUELA: “GUADALUPE VICTORIA” CLAVE: 23DPR0171A LOCALIDAD: “DAVID GUSTAVO”

GRADO Y GRUPO: 1° Y 2° “A” PERÍODO DE APLICACIÓN: DEL 19 AL 27 DE MARZO

BOQUE: 3MODALIDAD: PROYECTO NOMBRE DEL PROYECTO: “1° Y 2° REESCRIBIR CANCIONES CONSERVANDO LA RIMA”

ASIGNATURAS

TEMAS O CONTENIDO

ESPAÑOL

ÁMBITO: Participacion social

Matemáticas

Ejes.

-Sentido numérico y pensamiento algebraico.

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Espacio geografico.

Mometo historico

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Ámbitos.

- Aula.

- Transversal.

EDUCACIÓN ARTISTICA

lenguaje artística.

Musica.

-(1°) Rescribir canciones conservando la rima.

-(1°) Resuelvo problemas usandorelaciones entre los numeros (pág.116 a la 123).

-(2°) Nueros de tres cifras (pág.106 a la 109).

-(1°) El lugar donde vivo y sus casas (pág. 97 y 98).

-(1°) Actividades de las personas(pág.99 y 100).

-(1°) Por qué recordamos a benito juárez (pág. 111 y 112)

-(2°) La naturaleza y su importancia en la vida cotidiana. (pág. 95 y 96).

-(2°) Productos del campo de la industria (pág.97 a la 100 ).

-(1°) Los derechos de la niññez (pág.116 a la 118 ).

-(2°) Los derechos de nias y niños (pág.94 a la 99).

-(1°) Altos y fuertes (pág.44 y 45).

-(2°) Aplausos con ritmo (pág.48 y 49).

APRENDIZAJES

ESPERADOS

(1º)

• Identifica la función y características de la rima.

• Identifica la similitud gráfica entre palabras que riman.

• Interpreta el significado de canciones.

• (1°) Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100, utilizando los signos +, −, =.

• (2°)Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incógnita y con números de hasta dos cifras.

• (1°) Distingue diferentes tipos de vivienda en el lugar donde vive y los materiales con que están hechas.

• (1°) Describe actividades de las personas, los lugares donde las realizan y su importancia para la comunidad.

• (1°) Identifica cómo y por qué se celebra el natalicio de Benito Juárez y valora la vigencia de su lema en la actualidad.

• (2°) Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfacción de necesidades básicas, como alimentación, vestido y vivienda.

• (2°) Describe la elaboración de productos cotidianos del campo y la industria.

• (2°) Identifica cambios en la elaboración de productos cotidianos como resultado de los avances científicos y tecnológicos.

• (1°) Valora la satisfacción de las necesidades básicas como derecho de las niñas y los niños, y aprecia la responsabilidad de quienes les brindan cuidado y afecto.

• (1° y 2°) Vigila que las reglas y acuerdos se apliquen para contribuir a la formación de un ambiente democrático.

• (2°) Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfacción de sus necesidades básicas.

• (1°) Diferencia las cualidades de la altura y la duración en el sonido.

• (2°) Distingue el ritmo en la música, a partir de su relación con la letra de diferentes canciones.

COMPETENCIAS EN LAS QUE SE INCIDE

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

• Resolver problemas de manera autónoma.

• Comunicar información matemática.

• Validar procedimientos y resultados.

• Manejar técnicas eficientemente.

• Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.

• Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.

• Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.

• (1°) Conocimiento y cuidado de sí mismo.

• (1°) Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.

• (2°) Manejo y resolución de conflictos.

• Artística y cultural.

SITUACIÓN DIDÁCTICA

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