Escuchemos Otros Puntos De Vista

ACTIVIDAD 1.6 Escuchamos otros puntos de vista

DATOS DE IDENTIFICACIÓN RESPUESTA

Nombre: MARTHA ELENA CELIS

Profesión: Educadora LE DA LA OPORTUNIDAD DE QUE SE PUEDA PREPARAR PARA LA VIDA, CONVIVIR CON LOS DEMÁS NIÑOS

SE DA UNA RELACION DE IGUAL A IGUAL, NIÑO CON SD, LA ESCUELA, ADQUIERE UN COMPROMISO PARA ATENDERLOS, SE VAYAN DESARROLLANDO E INTEGRANDO A LA SOCIEDAD.

Nombre: ELIZABETH SANTOYO

Profesión: Maestra PREESCOLAR DESDE EL MOMENTO EN QUE SE INTEGRAN A UNA ESCUELA REGULAR SE NOTA UN CAMBIO PAULATINA-MENTE, LO DIFICIL SON LAS ACTITUDES QUE LOS NIÑOS TIENEN. DEBES CONOCER SUS CARACTERISTICAS, SE TE HACE MÁS FACIL. EN UN PRINCIPIO ES DIFICIL,. PERO POCO A POCO SE VAN INTEGRANDO. LA EDUCACION INTEGRADORA DEPENDE DE LA MAESTRA.

Nombre: MARCELA

Profesión: Psicóloga TIENE UNGRUPO DE 6 NIÑOS, SE ENFOCA MAS A LOS NIÑOS CON SD, VENTAJAS Y DESVENTAJAS RESPECTO A LA INTEGRACIÓN DE LOS NIÑOS:

LAS VENTAJAS: DEBE HABER UNA EVALUACIÓN PARA VER CUAL ES SU NECESIDAD. DESVENTAJA:EL PROBLEMA DE CONDUCTA DEL NIÑO CO SD. ES UN FACTOR QUE PUEDE IMPEDIR EL AVANCE DE LOS OTROS NIÑOS.

Nombre: ANA ELENA

Profesión: Maestra del CAM: ATIENDE ALUMNOS CON PROBLEMAS NEUROMOTORAS Y AUTISTAS. EN UNA EDUCACION INCLUYENTE, HAY QUE VER HASTA DONDE SE LE ATIENDE EN SU DISCAPACIDAD. UN NIÑO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL APRENDE MÁS LENTAMENTE QUE UN NIÑO NORMAL.

Nombre:MA. DE LOS ANGELES CHAVEZ

Profesión: Jefa del Depto. De Educación

Inicial LOS NIÑOS NECESITAN TRABAJAR CON PARES, A PESAR DE SUS CARENCIAS PUEDEN HACER MUCHAS COSAS, SIEMPRE Y CUANDO SUS PADRES ESTÉN EN COMUNICACIÓN CON SUS MAESTROS -APOYOS A LOS MAESTROS: USAER, LA MAESTRA ESPECIALISTA NOS DICE COMO ATENDER A CADA NIÑO CON NEE.UN NIÑO SORDO: SE ACUDE A UN CREE, SE BUSCAN ALTERNATIVAS, LA ESC. TIENE QUE PARTICIPAR PARA QUE ESTE NIÑO SALGA ADELANTE, EL CREE ATIENDE A LOS MAESTROS PARA AUXILIARLOS PARA ATENDER A ESTOS NIÑOS.

Nombre: ALFREDO POSADAS

Profesión: Encargado del Depto. de Nivel

Pimaria. SE COLABORA MUY DE CERCA CON LA EDUCACION ESPECIAL. LA SRIA. DE GOBIERNO DEL ESTADO HA GIRADO INSTRUCIONES A TODA LA ESTRUCTURA EDUCATIVA PARA QUE SE ATIENDA A TODOS LOS ALUMNOS CON

NEE. TIENEN QUE ATENDERSE A TODOS LOS ALUMNOS QUE NECESITEN ATENCIÓN ESPECIAL. LA EDUC. INCLUSIVA, EN PREESCOLAR Y PRIMARIA, VAMOS A HABLAR YA DE LA INCLUSIÓN, NO DEBE HABER DISTINCIONES Y SE DEBE ACUDIR A LA EQUIDAD EN LA UBICACIÓN.

Nombre: Jorge Herrera

Profesión: Subjefe Técnico PROYECTO QUE VA CRECIENDO EN DIVERSOS NIVELES, , HAY PROGRAMAS DE APOYO EN DAR ATENCIÓN A LOS JÓVENES CON NEE. EXISTE LA INDICACIÓNQUE DEMOS LA EDUC. CERTERA A ESTOS CASOS, EN LAS ESC. NO DEBEMOS ETIQUETARLOS, A ESTOS JOVENCITOS SE LES DEBE DECIR CUALES SON SUS RESPONSABILIDADES

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