Especialización en Gestión Educativa

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Línea: Política Educativa

Módulo I Estudio Del Contexto Socio-Educativo

Maestro. Néstor Alejandro Castillo Vázquez

Sylvia Schmelkes del Valle - La Evaluación en la Reforma Educativa

Nombre: Grecia Alejandra Avila Pedraza _______________________ __________________________________________

En la actualidad contamos con tres problemas fundamentales en cuanto a educación:

1. No acceso a la educación,

• La mayor parte de los niños que no tienen acceso están en preescolar, se encuentran entre los 3 y 5 años de edad, esto ocurre debido a que no existe el primer grado de preescolar en los lugares en donde ellos viven.
• Los niños con problemas de discapacidad no son inscritos.
• Hay deserción escolar.

1. Inequidad educativa

• El sistema educativo es desigual.
• La educación deberá ser igualador social para que todos tuvieran las mismas oportunidades y no influyeran las condiciones del lugar donde viven.
• También afectan los ingresos económicos, si son bajos la calidad de la educación que reciben los hijos es deficiente comparada con la de los educandos que sus padres tienen ingresos altos.

1. La calidad de la educación que se ofrece en el país

• La mitad de la población adulta no tiene educación básica completa, influyen la economía familiar, en ocasiones empiezan a trabajar desde pequeños.

Algunas causas de estos problemas son:

• Se pensaba que todas las escuelas eran iguales y que los maestros debían seguir instrucciones por igual, según el sistema educativo.
• La escuela tenía que homogenizar a la población.
• El 46% de las escuelas en México son multigrado.
• El trabajo infantil es el primer enemigo de la educación.
• Desigual distribución de recursos, los que menos tienen son los que reciben menos oportunidades para elevar su calidad de vida.
• Los directivos no pueden tomar decisiones por los reglamentos que nos rigen.
• La supervisión escolar es saturada con asuntos administrativos y no alcanzan a abarcar lo pedagógico.
• En las escuelas primarias se utilizan los métodos memorísticos tradicionales.
• Se utiliza poco la tecnología o no se tiene acceso a esta.
• El clima escolar no es suficiente, a los alumnos no les gusta asistir a la escuela, se requieren estrategias para llamar la atención de los alumnos y su gusto por aprender.

FUNCIÓN EVALUADORA

• La evaluación es el centro del proceso
• Desmotivación en el magisterio
• La evaluación puede ordenar

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