Estrategias Para Promover el Aprendizaje Autónomo

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN[pic 1]

Estrategias Para Promover el Aprendizaje Autónomo

[pic 2]Actividad de aprendizaje 4

Yo, el estudiante universitario autónomo

AUTORES

• ZAZIL BETTYJEAN ESCALANTE GÓMEZ
• ANGEL TZEEL
• ANGEL DAVID HUCHIM HOIL

PROCESO

Profesor: Propone el autoaprendizaje, muy considerado en las situaciones de los alumnos. También proporciona el material para los alumnos, (Como libros en Pdf, cursos en línea).

Alumno 1: Solo se queda con el conocimiento de lo que dicen en la clase por el profesor. si no, entiende algo, no pregunta, y no hace las tareas por esa misma razón.

Alumno 2: Persona independiente, entra a la clase, estudia del material extra que sube el maestro, pero también busca información por su propia cuenta.

 Competencias que debería seguir el estudiante:

• Usa las TIC en sus intervenciones profesionales y en su vida personal de manera pertinente y responsable.
• Actualiza sus conocimientos y habilidades para su ejercicio profesional y su vida personal, de forma autónoma y permanente.
• Toma decisiones en su práctica profesional y personal, de manera responsable.
• Trabaja bajo presión de manera eficaz y eficientemente. 

Competencias que el profesor si cumple:

• Diseña su trabajo y procesos en su práctica de manera eficaz.
• Manifiesta un comportamiento hacia las personas con ética y tolerancia. 
•  Promueve los valores universitarios en el ejercicio de su práctica de manera constante.
• Promueve el aprendizaje autónomo en el estudiante de manera continua.
• Utiliza las tecnologías de información y comunicación como recurso didáctico en su ejercicio docente de manera pertinente
• Promueve el uso de materiales didácticos de manera constante en otro idioma, preferentemente en inglés.

GUIÓN

“LA UNI”

Descripción de los personajes principales:

Zazil: Es una profesora de universidad, ella es muy apegada al modelo educativo de su institución, y lo aplica bastante bien en sus grupos de clase, inculcando el famoso “aprender a aprender”.

Angel: un estudiante destacado de la universidad, él ha llevado muy lejos su vida universitaria y se lo toma muy enserio, por esa razón, siempre se mantiene autodidacta en sus clases.

David: Es un estudiante promedio, solo estudia lo suficiente como para aprobar un examen, no es autodidacta, solo aprende lo que el maestro dice durante la clase y no expande esa enseñanza por medio de leer libros etc.

Cuadro 1:

Una noche después de un largo día rutinario, se da un aviso muy importante, el cual cambiaría una vida universitaria tradicional, a una completamente diferente…

Aviso: “...A causa de la epidemia Covid-19, no se regresará a clases presenciales, las clases serán completamente en línea.”

David: ¡Oh no!  las clases serán en línea, será muy difícil adaptarme a esta nueva modalidad.

Padre de David: Espero que así, si te vuelves más responsable en tus clases.

Cuadro 2:

Un día en clases en línea, la profesora da su clase y explica que ahora los alumnos deben ser más autodidactas y responsables, usando herramientas TICS, para satisfacer las necesidades en su educación.

Profesora Zazil: Bueno chicos, esta es la clase de hoy, la tarea está en la plataforma, si tienen alguna duda no duden en mandarme un correo.

Angel: ¡Disculpe profesora!

Profesora Zazil: Si dime Angel.

Angel: ¿subirá a la plataforma libros para apoyarnos en esta tarea?

Profesora Zazil: Claro que si Angel.

David: ¿Podemos solo basarnos de lo que explico hoy en la clase?

Profesora Zazil: Claro, recuerden chicos no solo se queden con lo que explico en clases, las diapositivas solo tienen los puntos más importantes, pero todo esto tiene una explicación más detallada y fácil de comprender en otras fuentes de información.

Profesora Zazil: ¿Hay alguna duda, pregunta, comentario o sugerencia?, si no, yo aquí me despido que tengan un buen día, adiós.

Cuadro 3:

En casa de Ángel haciendo la tarea:

Angel: Esta tarea está un poco difícil algunas cosas no lo explico a detalle la maestra, pero nada que un buen libro o internet pueda explicar mejor. 

Cuadro 4:

Por otro lado, en casa de David:

David: Esta tarea está bien complicada, y la mayor parte ni aparecen en las diapositivas de su clase de la profesora, ni modo, no podré terminarla lo entregaré así. mientras tanto haré otras cosas como jugar videojuegos o ver Facebook.

Cuadro 5:

al día siguiente en clase en línea:

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