Etapa 1: Diseño de puestos. Universidad Educándote

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Nombre: Rosa Angelica Sancho Villaseñor

       Matrícula: 19002333

       Nombre del Módulo: Análisis, Descripción  y Valuación del Puesto

       Nombre de la Evidencia de Aprendizaje:

       Etapa 1: Diseño de puestos. Universidad Educándote

       Fecha de elaboración: Domingo 08 de diciembre del 2019

       Nombre del asesor: Nancy Doris Rojas Domínguez

Introducción

La Universidad educándote tiene problemas en el diseño de puestos, esto es evidente ya que sus enlaces entre el personal docente y la dirección, quien es en este caso su superior inmediato, es uno de los aspectos clave. Un encargado del área o división que ayudaría  a los docentes con la aportación de retroalimentación de sus casos con los alumnos y en la preparación de sus clases y planes de estudio. Y  otro aspecto clave seria la capacitación a los docentes de los planes de estudio que se impartirán para que todos pudieran ayudar o asesorar a cualquier alumno enriqueciendo así su aprendizaje aunque no sea la materia que ellos les imparten esto ayudaría a la diversificación de las especialidades de cada uno de ellos ayudándolos además a disfrutar más de su empleo y dejar de pensar que es monótono.

Otro problema que se detecta es el bajo salario, lo cual solo se puede resolver haciendo un análisis de las otras universidades parecidas o iguales a educándote e igualar o mejorar los salarios, también veo el problema de incluyendo como mencionaba la falta de capacitación constante.

Desarrollo

Yo pienso que el enfoque al que la universidad Educándote se tendría que apegar  debe ser situacional, ya que es el enfoque que está en constante evolución y por lo tanto también es el enfoque más adaptable para las necesidades de cada empresa, en el link https://www.youtube.com/watch?v=-iFES-HB5bw que se incluye como apoyo multimedia en la unidad 2. Detalla perfectamente como es el enfoque situacional  de conveniente para la capacitación y para lograr que el trabajador se encuentre motivado en realizar sus funciones. Lo cual es lo que más problema está causando en la empresa, también el hecho de que el personal se sienta en un cuello de botella donde todo debe pasar por las manos del director le quita toda la profundidad y la verticalidad a sus puestos, desmotivándolos, además de que no se logra hacer un equipo de trabajo solo se hacen especialistas en sus propias materias y no aprenden nada nuevo que los mantenga ocupados ni motivados a seguir capacitándose en otras áreas que no sea la de la materia que imparten. Actualmente se cuenta con un enfoque clásico, que no provoca más que continúen especializándose en sus materias y no en lo que se espera que logren como equipo de trabajo, además de mostrarles que se limitan a ocupar el puesto de profesor ya que no hay más para donde ir en el modelo actual de la escuela.

Contenido del puesto.

Para cada profesor se impartirá su clase reduciendo sus grupos a 25 máximo   30 alumnos y haciendo que tengan más carga horaria lo cual hará eficiente su trabajo además se pagaran más horas clase lo que remunerara también la parte económica se hará un plan de estudios por parte de un coordinador de carrera que hará que las clases tengan proyectos en común lo cual hará mejor la convivencia entre los profesores y los alumnos se enriquecerán clase a clase. También se propone la contratación de un subdirector para llevar a cabo las tareas administrativas del plantel.

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