Etapas Del Desarrollo Cognitivo De Jean Piaget.

Etapas del desarrollo cognitivo y mediante un esquema, exponga los procesos claves que permite el paso de una etapa a otra.

Jean Piaget

1. Etapa sensorio-motora (0-2 años).

a) Acciones motrices y percepción sensorial.

b) Reconocimiento de objetos ausentes.

c) No elabora imágenes internas.

d) Lenguaje no desarrollado.

e) “Lógica de las acciones”.

f) Adquiere las nociones de espacio, tiempo y casualidad.

g) Aparece la función simbólica: capacidad para actuar sobre los objetos.

h) Lenguaje interior.

i) Actividades dirigidas a la experimentación.

Transición: El niño descubre que algunas cosas pueden tomar el lugar de otras.

2. Etapa pre-operacional (2-7 años).

a) Pensamiento interiorizado.

b) Desarrolla representaciones internas.

c) Desarrollo del lenguaje.

d) Habilidad lógica egocentrista.

f) Representaciones internas: la imitación, el juego simbólico, la imagen mental y rápido desarrollo del lenguaje hablado.

Transición: la reversibilidad le permite invertir o regresar mentalmente sobre el proceso que acaba de realizar, una que antes sólo había llevado a cabo físicamente.

3) Etapa de operaciones concretas (7-11 años).

a) Invierte o regresa procesos mentalmente.

b) Reconoce contradicciones.

c) Capacidad de jerarquía y comparación.

d) Explicaciones más lógicas.

e) El niño se hace más capaz de mostrar el pensamiento lógico ante los objetos físicos.

f) Retiene mentalmente dos o más variables.

g) El niño piensa en los objetos físicamente ausentes, apoyado en imágenes vivas de experiencias pasadas.

h) Habilidad lógica socio-céntrica.

Transición: El niño puede pensar en relación de relaciones y otras ideas abstractas, como proporciones y conceptos de segundo orden.

4) Etapa de operaciones formales (11-15 años).

a) Pensamiento más allá de la realidad concreta.

b) Capacidad de manejar enunciados.

c) Capacidad de considerar mundos posibles, además del que tiene delante, y por lo tanto pensar mediante hipótesis.

d) Utilización de metáforas en la literatura.

e) Abstracción sobre conocimientos concretos.

f) Emplea el razonamiento lógico inductivo y deductivo.

g) Desarrolla sentimientos idealistas.

h) Desarrollo de los conceptos morales.

Transición: hacia el pensamiento formal que le permita emitir juicios y desarrollar procesos elevados de pensamiento.

Comentario: debo decir que he conocido jóvenes de 13-15 años que ya emiten juicios reflexivos.

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