Evaluacion final psicologia evolutiva

1. Redes sociales.

Breve definición de redes sociales (Según documento sugerido en contenidos del curso)

Identifique las redes sociales en el caso Juan

Cuales redes sociales fortalecería, según la información del caso Juan.

Las definiciones de red social son agrupadas por G. Pérez (1997; 70) en dos corrientes: analítica y pragmática. La primera se preocupa por las relaciones entre los nudos (sean individuos o grupos), buscando explicación al comportamiento en razón de su posición en la red; por su lado la segunda, contemplando también estas relaciones, busca la potencia de acción que reside en las formas que adoptan dichas relaciones, comprender para cambiar.

En el caso de Juan se demuestra la técnica distributiva o cuantitativa, ya que se describe de una forma muy exacta su estilo de vida y su estrato social, cuantificando así su realidad y su perspectiva de la vida.

En el caso de Juan se demuestra la técnica estructural o de tipo cualitativo ya que se demuestra cómo se desenvolvía Juan ante los diferentes sucesos de su vida y como desarrollaba su personalidad mediante la resolución de los mismos.

En el caso de Juan se demuestra la perspectiva dialéctica en el ámbito de que en su círculo familiar no se le alentó a que se desenvolviera en un cambio cualitativo en su dialecto, simplemente se le mantuvo con objetos, volviéndolo un ente sin capacidad de una gran dialéctica, debido a que sus cambios cuantitativos no fueron lo suficientes como para volverlos cualitativos, su desarrollo dialectico fue tan pobre, que su desarrollo social fue en decadencia hasta llegar al punto de volverse un ser solitario.

Fortalecería la técnica estructural o de tipo cualitativo ya que Juan debe fortalecer sus relaciones en su ambiente social y familiar para su crecimiento personal y laboral, si se mejora este aspecto Juan aprenderá a adoptar una actitud correcta frente a los problemas o situaciones que se le presenten.

Fortalecería la perspectiva dialéctica ya que Juan debe aprender a desenvolverse en el ambiente social en el cual vive debe aprender que entre más cambios cuantitavos tenga su perspectiva de la vida mejorara volviéndola una experiencia cualitativa tiene que aprender y asumir que lo nuevo no lo destruye si no que lo mejora adoptando así que las nuevas experiencias y retos que se le presenten son para su progreso como persona.

1. Paralelo o cuadro comparativo.

Teoría o esfera

Relación entre los puntos relevantes encontrados en el caso y el referente teórico.

Congruencia o discrepancia entre la información del caso y la teoría.

Desarrollo Psicosocial de Erickson

Teniendo en cuenta la autonomía frente la vergüenza y duda, la abuela de Juan pudo llegar a ocasionar en el la excesiva dependencia hacia otras personas ya que ella lo vestía lo alimentaba y lo duchaba hasta los 6 años ocasionando que Juan no desarrollara la capacidad de sobrevivencia e independencia.

Teniendo en cuenta la industriosidad frente a la inferioridad, Juan no acata reglas ni normas en sus instituciones educativas es citado junto a su madre muchas veces a terapias psicológicas pero su madre nunca lo acompaña ocasionando que no progrese en sus capacidades, por lo tanto no alcanza su potencial tornando un estancamiento laboral y estudiantil.

Teniendo en cuenta la intimidad frente al aislamiento, Juan comenzó una relación  a sus 16 años con una niña de 14 se puede decir que fue lo más normal de su vida hasta que la muchacha cumplió los 17 años y se graduó decidió dejar a Juan ya que en el no veía progreso y su actitud frente a las mujeres y a las personas en general era abrupta y ofensiva conduciéndolo a la soledad y al aislamiento.

La teoría del desarrollo de Erickson es congruente con el caso, en el ámbito de que, si el niño no se desenvuelve adecuadamente en las etapas de su vida puede ocasionar que tenga una personalidad y un sentido de identidad menos sano.

Considero que la teoría de Erickson discrepa con el caso, en el ámbito de que el problema de Juan parece ser más comportamental y conductual, no se le aplicaron normas ni valores que seguir, su satisfacción se basaba en lo material y nunca se le corrigió al cometer un error o una falta, se le hizo y se le dio todo (en cuestión material) tornándolo así una persona muy dependiente de una fuente de ingresos en este caso su madre.

Desarrollo cognitivo de Piaget.

Según el caso, Juan tuvo una etapa sensorio motora bastante normal, en su etapa pre operacional Juan se vuelve un niño muy egocéntrico debido a que su ambiente familiar se le acepta y se le hace todo, siempre se le premia por sus acciones a pesar de que falle tornando así en él un pensamiento egoísta, en la etapa de las operaciones concretas debido a su ambiente familiar Juan sigue con su pensamiento egoísta y egocentrista no acata reglas en ningún lugar debido a que en su círculo familiar no se le impusieron ninguna, en la etapa de las operaciones formales Juan se torna materialista debido a que su madre lo suple en todo lo que necesita como en el último celular que salió a la venta o en darle el viaje a E.U que siempre pidió, deja de interesarle sus estudios hasta que al final los termina dejando encerrándose en su hogar tornándose una persona asocial y sola.

El desarrollo cognitivo de Piaget nos demuestra que Juan tuvo un desarrollo bastante normal no tuvo problemas en su desarrollo cognitivo.

En lo que considero que tiene discrepancia la teoría de Piaget con el caso de Juan es que se fundamenta solo en etapas específicas de la inteligencia y el desarrollo de la misma tornándola no muy útil para este caso debido a que Juan tiene es un problema comportamental mas no intelectual o cognitivo.

1. Muerte y duelo.

Aspectos debe de  conocer   y   tener   presente   un   psicólogo

Acerca de la muerte y el duelo.

Un psicólogo en formación debe tener en cuenta ciertos aspectos en cuenta frente a la muerte y el duelo algunos de ellos son:

El cuidado de hospicio: Es la atención personal compasiva, centrada en el paciente y su familia para personas que padezcan de una enfermedad terminal acá se dan los cuidados paliativos, el control del dolor por la enfermedad y el mantenimiento de su calidad de vida dentro de los niveles satisfactorios.

El descenso terminal: Se refiere específicamente al decaimiento de las capacidades cognitivas poco antes de la muerte, se da tanto en adultos mayores como en adultos jóvenes a las puertas de la muerte.

Tipos de duelo:

* Duelo retardado: No ocurre tras el fallecimiento sino tiempo después

* Duelo ausente: El doliente actúa como si no hubiera ocurrido nada

* Duelo crónico: Se muestra por años síntomas depresivos y una preocupación obsesiva por la persona fallecida

* Duelo inhibido: Incapacidad para expresar el pesar por la pérdida, se acompaña por una dedicación obsesiva a terceros

* Duelo desautorizado: En este caso la familia no deja que adultos mayores sigan sintiendo la pérdida  por ejemplo de un cónyuge ya que "la muerte de una persona es algo normal"

Proceso de aceptación de la muerte:

1) Negación (No puede ser, no será que se equivocó)

2) Ira (¿Por qué a mí?)

3) Negociar por tiempo extra

4)Depresión

5)Aceptación