Evaluación del desarrollo del lenguaje y habla

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Evaluación del desarrollo del lenguaje y habla

Carolay Assia Pedrozo

Yina Marcela Álvarez Lázaro

María José García Álvarez

Corporación Universitaria del Caribe – CECAR

Facultad Humanidades Y Educación

Programa Licenciatura En Pedagogía Infantil

Sincelejo-Sucre

2021

Evaluación del desarrollo del lenguaje y habla

Carolay Assia Pedrozo

Yina Marcela Álvarez Lázaro

María José García Álvarez

Lic.

 Mónica Isabel Herazo Chamorro

Corporación Universitaria del Caribe – CECAR

Facultad Humanidades Y Educación

Programa Licenciatura En Pedagogía Infantil

Sincelejo-Sucre

2021

1. Presentación

1. Introducción

1. Datos de identificación del niño.

1. Logros del desarrollo del lenguaje.

1. Conclusiones 

1. Anexos (evidencia fotográfica y consentimiento informado). 

INTRODUCCIÓN

El lenguaje juega un papel importante dentro del desarrollo del aprendizaje del niño, ya que no cumple solamente una función de comunicación sino también de socialización y autocontrol de la propia conducta. Por este motivo es necesario determinar el desarrollo del lenguaje a través de pruebas y estrategias metodológicas en el ámbito de la institución educativa del nivel inicial.

Por ello, el presente trabajo se llevó a cabo con el objetivo de determinar el desarrollo del lenguaje y el habla en niños de 0 a 5 años, edad en la cual el proceso de adquisición lingüística está en plena efervescencia y que de acuerdo al contexto sociocultural en el cual se desenvuelve el niño podrá optimizar o no este importantísimo medio cognitivo y de comunicación.

Para lograr el objetivo de reconocer y diferenciar las etapas del desarrollo del lenguaje y habla en el niño, empleamos el cuestionario del National Institute on Deafness and Other Communication Disorders para niños entre los 0 a 5 años. De ahí la importancia que los niños adquieran un amplio vocabulario acerca de los objetos y fenómenos que conocen y sean capaces de dialogar con expresiones correctas y sean capaces de expresar en forma clara y comprensible sus ideas y sentimientos, así como hechos y acontecimientos del contexto en el que se desenvuelve. Relatar poesías y narrar cuentos sencillos y cortos.

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL NIÑO(A).

1. Julieta Henao Rúa

Edad: 3 años                      Ciudad: Sincelejo

1. Juan Andrés García Español

     Edad 4 años                        Ciudad: Sincelejo

LOGROS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE.

• Julieta Henao Rúa

A partir de la implementación del ejercicio de observación y el cuestionario pudimos percibir que la niña Julieta  de 3 años de edad todavía no desarrolla muy bien la capacidad del habla, ya que se le preguntó su nombre, edad y pronunció una misma palabra, su madre nos  contaba que cuando estaba en la edad de los dos años ella solo decía una palabra que solo era ( Mamá) y se quería referir algo como (agua, comida o juguetes)  ella solo señalaba el objeto que  quería.

Al iniciar con el listado del cuestionario con respecto a su edad, la niña son pocas las palabras que pronuncia y usa la misma palabra para casi todo o señala lo que quiere, no es muy entendible cuando usa oraciones o frases.

Se le encuentra dificultad con el sonido de la (G,S y F), le preguntamos cómo se decía ´´ Gato´´ y nos decía ATO, al igual paso con la S ´´Sapo´´ y nos respondió APO, del ejercicio de palabras prinunció de manera correcta ( SOL),  y al igual que con la F, en la que podemos observar que la niña no tiene buena fluidez en el leguaje.

Son pocas las palabras que les dice a los miembros de la familia, las cuales son comunes como (Agua, tete, comida y etc), podemos observar que la niña se le dificulta usar oraciones de cuatro o más palabras, es muy callada y en la mayoría de las veces lo que quiere lo señala.

Cabe resaltar según nos comentó la mamá que Julieta a partir de los 5 meses fue ingresada a control con Neuropediatra, al parecer porque no sostenia su cabecita, siempre la mantenia a un solo lado.

• Juan Andrés García Español

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