Examen de español primer grado cuarto bloque.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO. 3

DR. FCO. FLORES ORNELAS

EXAMEN EXTRAORDINARIO 2DO GRADO

Nombre del alumno:_____________________________________________  Grupo:_______________

Nombre del maestro:_________________________________ Aciertos:_______ Calificación:_________

INSTRUCCIONES. Lee con atención y contesta las siguientes preguntas.

1. “Aprender otra manera de transmitir los resultados de una investigación por ejemplo, temas o procesos trabajados en las materias de Ciencias.” Es la función del siguiente texto:

1. MONOGRAFÍA
2.  RESUMEN  
3. INFORME DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
4.  FICHAS DE TRABAJO

1. Son los recursos tipográficos que permiten al lector ubicar y encontrar rápidamente la información.

1. SEÑALES Y COLORES
2. CURSIVAS, NEGRITAS, MAYÚSCULAS
3. COLORES FLUORESCENTES
4. NOTAS Y ANEXOS

INSTRUCCIONES. Observa detenidamente la siguiente imagen y responde las preguntas 3, 4 y 5

[pic 1]

[pic 2]

[pic 3]

[pic 4][pic 5][pic 6]

1. El anterior apoyo grafico de un informe de investigación científica se encuentra un ejemplo de:

1. MAPA CONCEPTUAL
2. GRÁFICA
3. ILUSTRACIÓN
4. DIAGRAMA DE FLUJO

1. Las bacterias pertenecen a:

1. LAS LEVADURAS
2. LOS PROTOZOOS
3. AL REINO PROTISTAS
4. NINGUNO DE LOS ANTERIORES

1. Las algas pueden ser descritas como:

1. PLANTASVERDES
2. HONGOS
3. SERES VIVOS QUE PERTENECEN AL MISMO REINO DE LOS PROTOZOOS
4. PLANTAS DE MAR

INSTRUCCIONES. Lee con atención y contesta las siguientes preguntas.

1. En la siguiente oración “El primer ejemplar de ardilla voladora se capturaron en la Hacienda de Tepozán” es un ejemplo de:

1. FALTA DE CONCORDANCIA
2. ERROR DE DEDO
3. FALTA DE COHESIÓN
4. ERROR ORTOGRÁFICO

1. Con respecto de la siguiente afirmación: “Un reporte de investigación científica debe presentar la información de manera impersonal”, ¿cuál de las siguientes frases es la correcta?

1. OBSERVAMOS LA ESTRUCTURA DE LA HOJA A TRAVÉS DEL MICROSCOPIO
2. OBSERVÉ LA ESTRUCTURA DE LA HOJA A TRAVÉS DEL MICROSCOPIO
3. SE OBSERVÓ LA ESTRUCTURA DE LA HOJA A TRAVÉS DEL MICROSCOPIO
4. OBSERVARON LA ESTRUCTURA DE LA HOJA A TRAVÉS DEL MICROSCOPIO

  INSTRUCCIONES. Observa detenidamente la siguiente imagen y responde las preguntas 8, 9 y 10

[pic 7]

1. En el fragmento anterior de un reporte de experimento, que título hace falta en la línea:

1. PROCEDIMIENTO
2. EXPLICACIÓN DEL FENOMENO
3. RESULTADOS
4. CONCEPTOS PREVIOS

1. Las dos palabras en cursivas son ejemplos de:

1. SUSTANTIVOS
2. CONECTORES
3. PRONOMBRES
4. ADVERBIOS

1. En la siguiente oración, “… la llama del cerillo se avivó puesto que en ese tubo había oxigeno…” es un ejemplo de conector:

1. DISYUNTIVO
2. ADVERSATIVO
3. EXPLICATIVO
4. CAUSAL

INSTRUCCIONES. Lee con atención y contesta las siguientes preguntas.

1. LA __________________________ forma parte del conjunto de creencias y costumbres de una comunidad. Son ejemplos los corridos, calaveras, coplas, etc.

1.  POESIA
2.  LIRICA TRADICIONAL
3.  IDIOSINCRASIA
4.  CULURA

1. Cómo es que canciones como “La Cucaracha” permanecen hasta nuestros tiempos.

1. GRACIAS A QUE SE TRANSMITE DEGENERACIÓN EN GENERACION DE MANERA ORAL
2. PORQUE ASÍ LO MARCA LA CURRICULA
3. ES UNA CANCIÓN FÁCIL DE APRENDER
4. NINGUNA DE LAS ANTERIORES

1. Son tres Recursos Prosódicos.

1. ENTONACIÓN, PAUSA Y DICCIÓN
2. VOLUMEN, ALITERACIÓN Y REPETICIÓN
3. ENTONACIÓN, METAFORA Y METONIMIA
4. VOLUMEN, COMPARACIÓN Y DICCIÓN

1. La entonación es el Recurso prosódico en el qué…

1. CONSISTE EN DAR DISTINTAS ELEVACIONES DE TONO A LA VOZ PARA POTENCIAR LA EXPRESIVIDAD EN NUESTRAS INTERVENCIONES. EL TURNO DE VOZ MUESTRA EL CARÁCTER DEL EXPOSITOR, ORADOR ASÍ COMO SU ESTADO DE ÁNIMO: ALEGRÍA, CONFIANZA Y SEGURIDAD, ETC.
2. SE DEBE CENTRARSE EN LA CAPACIDAD DE AIRE PARA MODULAR LA VOZ
3. ES PRONUNCIAR CORRECTAMENTE LAS PALABRAS
4. CONSISTEN EN DETENER EL DISCURSO EN CIERTOS MOMENTOS PARA HACER MÁS EXPRESIVAS LAS PALABRAS, EN PARTICULAR CUANDO CAMBIAMOS DE UN TEMA A OTRO PARA INDICAR QUE SE VA A DECIR ALGO IMPORTANTE.

1. Consiste en pronunciar bien todas las consonantes y las vocales con el fin de darle claridad y nitidez a las palabras.

1. VOLUMEN
2. LA DICCIÓN
3. LA ENTONACIÓN
4. LA PAUSA

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