FICHERO DE ESTRATEGIAS ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS SECUNDARIA

FICHERO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS II

SOPA GEOMÉTRICA

ASIGNATURA: Matemáticas

TEMA: GEOMETRÍA

MATERIALES:

-Sopa de letras

INSTRUCCIONES:

1. Formar equipos de 5 a 7 alumnos.

2. Pedir a cada equipo que busquen la palabra que corresponda a cada una de las frases que usted enliste y que correspondan al tema de geometría.

3. Una de las reglas es que todos los integrantes del equipo tienen que participar.

4. Las palabras pueden estar ubicadas en posición horizontal, vertical, inclinada e incluso de manera inversa.

5. Para cerrar la actividad hacer un repaso de los conceptos por equipos. MENÚ DE FIGURAS

ASIGNATURA: Matemáticas

TEMA: GEOMETRÍA

MATERIALES:

- Domino recortable.

-Tijeras

INSTRUCCIONES:

1. Ser reparten las fichas a los jugadores.

2. Empieza el que tiene la ficha con la figura de un triángulo equilátero.

3. Los jugadores juegan por turno intentando formar una cadena de figuras definiciones.

4. Si no se tiene ficha, se pasa su turno.

5. Gana el que se queda antes sin fichas.

6. Como cierre de la actividad hay que pedir que identifiquen objetos con formas poligonales en su vida cotidiana.

CUENTO UN CUENTO

ASIGNATURA: Español

TEMA: Redacción de textos

MATERIALES:

-Hojas blancas y de colores

-Plumones

-Cinta adhesiva

INSTRUCCIONES:

1. Iniciar la sesión preguntando qué les parece la comunicación a través de los emoji y con qué frecuencia la usan.

2. Posteriormente se les pide que inventen algo que se pueda representar por medio de un emoji, como: trabajo, estudio, amigos o lugares representativos; posteriormente los dibujan e iluminan.

3. El emoji elaborado se presenta al grupo y se describe por cada uno de ellos. Al final cada alumno le pondrá nombre a su emoji y lo colocará en algún lugar del salón de clase. DALE EL FINAL A LA HISTORIA

ASIGNATURA: Español

TEMA: Redacción de textos

MATERIALES:

-Hoja blanca

-Marcadores

INSTRUCCIONES:

1. En una hoja blanca cada uno escriba una palabra (por ejemplo: aburrido, maleta, amor, libro, viaje, etcétera).

2. Después se organiza al grupo en dos equipos y se les índica que intercambien, en secreto, con un integrante del otro equipo su palabra; luego realizan un dibujo que represente la palabra que recibieron; finalmente muestran el dibujo para que el resto del grupo adivine la palabra.

3. Sólo tienen un minuto para acertar; posteriormente el equipo contrario hace lo mismo.

4. Se cierra la sesión compartiendo su experiencia al recibir la palabra, si supieron luego cómo la iban a dibujar, y si se les dificultó

...