Filosofia

sciente de los cambios que estos sucesos pueden provocar.

Según Tueros (1998) "Es necesario la elección filosófica en el educador, ya que no existe educación sin alternativa filosófica, entendida ésta en su sentido más amplio de afirmación de valores"

Como mencione anteriormente, es de vital importancia que el educador maneje los conceptos y emplee las estrategias adecuadas y necesarias en su proceso de enseñanza, ya que el educador no solo es el encargado de establecer aprendizajes en los educandos, si no que también es el encargado de la formación valórica de éstos últimos.

El pensamiento filosófico sustenta la práctica educativa, de esta forma, pasa a ser parte de la misma, permitiendo orientar la enseñanza con el fin de forjar un individuo y una sociedad digna y coherente con la realidad actual de un mundo globalizado.

En procura de ese ideal, el educador requiere una comprensión clara de lo que hace, así como un marco complejo del hacer educativo, (aunque a veces no esté explícito) y de creencias según las cuales su práctica adquiere sentido; es necesario que posea algún tipo de "idea" que sirva para orientar y explicar su forma de enseñar.

Pero, si ambos movimientos, Educación y Filosofía, buscan un mismo fin, ¿existe alguna contraposición entre ambas? En realidad, no, ya que ambas van de la mano, y que si se quiere que un educador, sea de calidad, este debe tener un pensamiento filosófico, para poder de alguna manera comprender de una manera acabada lo que desea enseñar.

Fourez (1994) difiere de los saberes espontáneos, y en consecuencia plantea que: "...resulta imposible trabajar la filosofía sin adquirir cierta técnica y un adecuado vocabulario... para discernir sobre las cuestiones humanas y la problemática social".Es así como se observa una interacción o vínculo entre la filosofía y la educación, unidas permiten perfeccionar y mejorar la enseñanza.

Es por esto que la filosofía, actúa también como una especi

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