Filosofía y actitud filosofica: sus aportaciones a la educación

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Carrera:  

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ORIENTACION EN INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA  

Materia:  

Ontología de la Educación

UNIDAD 3  

 LÍNEA  DEL  TIEMPO     

Docente:

 Caldiño Merida Esther

Alumna:  

    Sharenin Yadira Rojas Jiménez

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Conclusión:

La educación es un proceso a pequeña escala que avanza poco a poco entre profesores y alumnos y en los cuales se sigue un plan de estudio, y en las cuales se ponen en juego diferentes factores que son las interacciones, transiciones de una serie de actos que con llevan a lograr aprender.

 Base de ellos es el conocimiento es el acto consciente e intencional para aprehender, las maneras en las que las teorías nos han mostrado como se adquiere y en las cuales participamos nosotros y nuestras habilidades cognoscitivas, nuestra experiencia, nuestra manera de observar y nuestro día a día

Las teorías del conocimiento en investigación científica permiten respuestas correctas y técnicas a cualquier hipótesis, razón por la que el investigador científico debería conocer su teoría y evolución y cada filósofo crea una teoría única que utiliza lo que cada uno menciona, puede ser experiencia, pensamiento, las estructuras cognoscitivas y todas llegan a un punto.

 El ser que es la parte de la ontología que nos permite conocer y aprender partiendo de nosotros mismos y en donde ponemos todas nuestras habilidades, nuestras vivencias para lograr realmente aprehender utilizando nuestra escencia o nuestra particularidad la cual nos hace únicos en la adquisición del conocimiento.

En mi labor docente esto lo puedo observar ya que mis alumnos utilizan diversas formas de aprender y cada uno tiene cualidades y aptitudes que permiten el llevar a cabo este proceso educativo, que se transforma constantemente.

Referencias:

Amilburu, M.G. (2014), Filosofía y actitud filosofica: sus aportaciones a la educación. Revista Española de pedagogía,231-247

Ausubel, D. P. Novak, J.D.&Hanesian, H. (1976). Psicología educative: un punto de vista cognositivo (vol. 3). México: Trillas

Baquero, R. (1996) VIGOTSKY Y EL APRENDIZAJE ESCOLAR (Vol 4). Buenos Aire: Aique

Vargas-Mendoza, J. E. (2006) Teoría del conocimiento. México: Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C. En http://www.conductitlan.net/conoci miento.ppt

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