Flora Y Fauna

Delimitación:

Seleccione este tema porque se me hiso interesante ya que México cuenta con grandes cantidades de planta y animales recurrimos a esto por el motivo que México está extendiendo terrenos urbanos de forma que la flora y fauna se está acabando demasiado rápido pretendo investigar la flora y fauna en todos los estados para poder observar la cantidad de plantas y animales que tiene cada estado.

Justificación

¿Por qué es necesario el trabajo?

Este trabajo de investigación está principalmente enfocado a dar a conocer la diversidad de seres bióticos, sobre cómo la debemos proteger y en qué zonas se están extinguiendo y las causas.

La importancia alimenticia de la fauna es muy destacable. En la Costa son de trascendental importancia las especies marinas (peces, mariscos y similares) y el camarón de río. En la Amazonía se consumen anualmente unas 13 000 t de carne de monte y unas 80 000 t de pescado, muy superior al consumo de carne de vacuno en la región. En la Sierra es común el consumo de las ranas, especialmente en Junín (Batrachophrinus spp.), de patos, gallaretas, huevos de diversas aves, perdices, cuyes silvestres y otras especies.

También informar sobre el problema de extinción de animales exóticos de la selva, por parte de las personas que se aprovechan de la variedad de especies en nuestro territorio.

Objetivo

OBJETIVO GENERAL

* Establecer los procesos y medios lúdicos que estimulen la conciencia ambiental en los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Normal Superior, Sede No. 4 De Manatí

OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Identificar los comportamientos, procesos y medios lúdicos que se requieren para desarrollar conciencia ambiental en los estudiantes de segundo grado de la Institución Dr. Donato Alarcón Segovia, Acolman

* Fortalecer en los estudiantes los conceptos previos acerca de flora, fauna y cuidado ambiental para construir cultura ecológica en los estudiantes de la institución.

* Fomentar en los estudiantes capacidades de saber, saber hacer y saber ser a través de acciones y medios de formación en aula de clase activa, lúdica y ambiental.

* Diseñar y aplicar una propuesta lúdico - pedagógico que contribuya al mejoramiento de la conciencia ambiental de los estudiantes de 203 dentro y fuera de la institución.

Planteamiento del problema

La manera en la que se está afectando la flora y fauna es porque estamos teniendo un proceso se construcción de edificios en el país y nos puede afectar a nosotros porque sin el oxígeno que nos brindan las plantas es muy importante para todos para poder obtener aire de las plantas.

Hipótesis

Hipótesis general

¿Existe una sobre explotación de los recursos hidrobiológicos?

Hipótesis específicas.

A) Los animales más consumidos en la alimentación peruana son

 el pollo

 el pescado

 el cuy

 Llama

 alpaca

B) El proyecto “Chaparrí” ayuda en la preservación de las especies en peligro de extinción en el Perú.

C) El gallito de las rocas es la especie en peligro de extinción.

INTRODUCCIÓN

En botánica, flora se refiere al conjunto de las plantas que pueblan una región (por ejemplo un continente, clima, sierra, etc.), la descripción de éstas, su abundancia, los períodos de floración, etc.

Es el conjunto de especies vegetales que se pueden encontrar en una región geográfica, que son propias de un periodo geológico o que habitan en un ecosistema determinado. La flora atiende al número de especies mientras que la vegetación hace referencia a la distribución de las especies y a la importancia relativa, por número de individuos y tamaño, de cada una de ellas. Por tanto, la flora, según el clima y otros factores ambientales, determina la vegetación. La geobotánica o fitogeografía se ocupa del estudio de la distribución geográfica de las especies vegetales; el estudio fitogeográfico referido a la sistemática de las formaciones vegetales se conoce como florística. Desde los tiempos prehistóricos la flora ha venido siendo utilizada por las personas sirviendo cada vez más para el sustento humano y el mantenimiento de un ecosistema favorable. Los bosques ocupan aproximadamente el 25% de la superficie terrestre. Entre los productos de la flora se cuentan: la materia prima, tal como madera, semillas, hojas, cortezas, caucho, frutas y alimentos Flora es también la obra escrita que se usa para clasificar las estirpes vegetales de una región; por ejemplo, Flora Lapponica de Linneo.

El término flora, procedente del latín, alude a Flora, diosa romana de las flores, jardines y de la primavera.

FLORA Y FAUNA DE GUATEMALA

FLORA:

El territorio guatemalteco presenta una tierra muy fértil, por lo que su vegetación es muy rica y diversa. La planicie de El Petén, en el norte, ofrece una tupida selva tropical, en la que se dan especies como las palmas de corozo, caobos, ceibas, chicozapotes y mangles. En la región occidental predominan los bosques de pino, pinabete, abeto, ciprés y encino. Hay calabazas, raíces, tubérculos y flores (como la de izote) comestibles. Entre la diversidad de frutas figuran el mamey, mango, zapote, pitahaya, anona, caimito, nance, guanábana, pepino, níspero, tuna, granadilla, paterna, manzanarrosa, marañón, tamarindo, varios guineos (banano, morado, de oro, plátano y otros), etc. Entre la variedad de flores abundan los lirios, jazmines, azucenas, nardos, buganvillas, geranios, choreques, alelíes, adelfas, flores de pascua y orquídeas.

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