Formato planeacion “Acuerdos con otros cuidar el medio ambiente”

Nombre de la escuela:  

Localidad y Municipio:

Clave del centro escolar:

zona escolar:

Nombre del docente y/o practicante:

Fecha: SEPTIEMBRE DEL 2022

ASIGNATURA:

Formación Cívica y Ética

NIVEL:

Primaria

GRADO Y GRUPO:

2 “A”

NUMERO DE SESIÓN:

1

TEMA:

BLOQUE:

Duración:

Aprendizaje esperado:

Competencia:

“Acuerdos con otros cuidar el medio ambiente”

3

50 MIN

Propone acciones individuales y colectivas para el cuidado y la conservación del ambiente en la escuela

Respeto y valoración de la diversidad,

SECUENCIA DIDACTICA

Descripción de la actividad:

INICIO

• Iniciar la clase con la bienvenida al grupo.
• Realizar el pase lista.
• Leer la lectura “Un día de pesca” el cual trata de dos niños que como cada año llegan de vacaciones a un pueblito en donde vive su tío, cerca del pueblo hay un río en donde las personas pueden realizar diversas actividades como pescar, bañarse y retozar con los amigos, pero un día llegó una compañía de maquiladora que se ha encargado de contaminar todo el río, pero las personas del pueblo no se quedaron tranquilos con lo que estaba provocando la llegada de esa maquiladora que decidieron ir a hablar con el encargado para que no tirará los desperdicios al río, entonces todos los habitantes de la comunidad se reunieron para limpiar el río y salvarlo.

Posteriormente en grupo comentar las siguientes preguntas:

¿Qué fue lo primero que vieron los niños en el rio?

¿Qué fue lo que provocó la basura en el rio?

¿Qué realizaron los habitantes para salvar el rio?

Pausa activa: Simón dice (órdenes para la realización de movimientos)

DESARROLLO

• Presentar el tema que es acuerdo con otros cuidar el medio ambiente.
• Salir con el grupo a las áreas verdes de la escuela, indicar a los alumnos que visualicen lo que existe a su alrededor
• Posteriormente, explicarles lo que es el ambiente y lo que lo conforma que son los mares, el cielo, la tierra, los seres vivos.
• Señalar algunos ejemplos que se encuentren alrededor del lugar y guiar el dialogo sobre, si en su localidad existen ríos, cerros etc.
• Posteriormente retomar el cuento leído al principio de la clase y explicarles lo que causa en el medio ambiente el tirar basura como en el caso del cuento en el que por tirar desechos se contamino el rio.
• Pausa activa: Camina, marcha, salta, jala y estira en su lugar.

En un segundo momento realizar la siguiente actividad: "Cuidando mi medio ambiente"

• En un papel craft se encontrará plasmado una ilustración de una comunidad, en donde los habitantes no respetan el medio ambiente y se dedican a dañarlo (un señor lavando un auto y regando mucha agua, unos niños tirando basura en la calle, una señora quemando basura y un señor talando un árbol, además la comunidad está demasiado sucia y se puede visualizar muchos desechos tirados (imágenes que se podrán despegar de desechos, así como también una imagen de un bote de basura).
• El papel estará pegado en la pared para que todos puedan visualizar.
• Pedir a los alumnos que se pongan de pie delante del papel y vean lo que realizan los ciudadanos, posteriormente los alumnos deberán quitar las imágenes de los desechos para que la comunidad se encuentre limpia y colocarlos en donde está la imagen del bote de basura.
• En grupo comentar algunas propuestas que podrían realizar los ciudadanos para cuidar el medio ambiente entre ellas la realización de carteles.
• Entregar a los alumnos una hoja blanca en donde realizarán un cartel para contribuir al cuidado del medio ambiente.

CIERRE

• Pausa activa: Mar y tierra
• Pegar cada uno de los carteles elaborados por los estudiantes en el papel craft.
• Pegar el papel craft en un espacio donde pueda ser visualizado por todos los alumnos de la escuela.
• Comentar en grupo cada uno de los carteles de los estudiantes para realizar retroalimentación del tema.

Materiales:

OBSERVACIONES GENERALES:

• Papel craft con ilustración
• Imágenes de desechos
• Hojas blancas
• Cinta masking
• Cuento

Ajustes razonables/ adecuaciones curriculares

Evaluación y evidencias