Fundamentos de la metodología de la investigación

ESTADÍSTICA

[pic 1]

2º C. Audiovisual

UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA

[pic 2]

■ TEMA 01

Fundamentos de la metodología de la investigación ■

Toda investigación comienza por una pregunta básica o problema.

        Ej: ¿Son eficaces los mensajes en las cajetillas de tabaco?

              ¿Por qué los telespectadores prefieren un programa de TV a otro?

Estas preguntas pueden tener respuestas en distintos métodos. Estos cuatro métodos son:

• MÉTODO DE TENACIDAD: sigue la lógica de que algo es verdad porque siempre fue así.
• MÉTODO DE LA INTUICIÓN O CONCLUSIÓN A PRIORI: asume que algo es verdadero porque es de pura lógica o autoevidente.
• MÉTODO DE LA AUTORIDAD: pretende establecer la verdad de algo porque una fuente autorizada dice que eso es verdad.
• MÉTODO CIENTÍFICO: genera conocimiento a través de una serie de etapas. Este establece la verdad mediante una serie de análisis objetivos.

El conocimiento científico es aquel que se obtiene a través del método científico.

CARACTERÍSTICAS:

• Público: la investigación científica ha de ser transferida de unos expertos a otros, sobre todo en los académicos.
• Objetivo: al desarrollar cualquier estudio, el investigador ha de respetar una serie de reglas y procedimientos a los que se someterá acatando el resultado.
• La ciencia es empírica: el conocimiento científico es empírico. Los investigadores han de ser capaces de clasificar lo que estudian, rechazando cualquier explicación metafísica.
• Conocimiento sistemático y acumulativo: ningún estudio científico es un producto aislado, ni surge ni se deshecha por sí sólo.
• Predictivo: la ciencia se ocupa de la relación del presente con el futuro.

Algunos campos de la investigación son:

• Comunicación de masas (efecto de los medios)
• Investigación sobre publicidad y relaciones públicas (elaboración de campañas)
• Investigación sobre los medios audiovisuales (investigación de los índices de audiencia)

Investigación en comunicación:

• Investigación básica o académica: produce conocimientos y teoría.
• Investigación aplicada o privada: resuelve problemas prácticos.

Según el objetivo las investigaciones científicas se clasifican en:

• Descriptivas: tratan de medir variables.
• Correlaciones: el objetivo es medir la relación entre dos o más variables. Tienen un objetivo pronóstico.
• Explicativas: tratan de explicar las causas de ciertos fenómenos.

El método científico es un conjunto de procedimientos o fases/etapas que permiten abordar un problema de investigación con la finalidad de obtener unos objetivos determinados.

FASES o etapas:

1º) Planteamiento del problema:

¿Qué es lo que hace que determinados programas de variedades o concursos televisivos resulten tan populares?

¿De qué manera afecta la publicidad al disfrute por la audiencia de una película?

A diario nos encontramos con problemas. Cada problema de investigación tiene que tener las siguientes características:

• Factible: que se puede investigar con los medios que disponemos.
• Claro: todos los términos que aparezcan deben ser conocidos.
• Adecuado: que produzca o aumente conocimientos en cierta disciplina.

2º) Revisión bibliográfica:

Ver que errores se ha cometido. Ayuda a mejorar la planificación de la investigación; es adecuado revisar la literatura sobre el tema. La revisión bibliográfica:

• Permite prevenir errores
• Orienta sobre cómo realizar el estudio
• Centrar el problema
• Establecer hipótesis

En general se consultan tres tipos de fuentes:

• Fuentes generales: orientan hacia la generalización de otras fuentes (diccionarios, enciclopedias…)
• Fuentes primarias: donde los investigadores informan directamente sobre sus investigaciones (artículos, revistas científicas…)
• Fuentes secundarias: los autores informan sobre los trabajos realizados por otros autores (libros de texto)

3º) Reformulación de la hipótesis:

Una vez delimitado un campo de trabajo y revisada la bibliografía, el investigador ha de reformular el tema mediante una hipótesis de trabajo o pregunta a investigar.

Una hipótesis es una investigación formal, relativa a la relación entre unas variables que se pueden someter a comprobación directa. Esta relación puede ser verdadera o falsa.

Las hipótesis deben cumplir cuatro criterios:

• Expresar relación entre variables
• Contrastables empíricamente
• Claras y sencillas en su definición
• Basadas en una teoría

Para formular la hipótesis se hacen preguntas de investigación (estas preguntas ayudan a su formulación). Tenemos un tema/problema y para formular su hipótesis:

• Se emplea generalmente cuando el científico no está del todo seguro sobre la naturaleza del problema a investigar.

Las preguntas de investigación se pueden definir como simples interrogaciones a cerca de la relación entre dos o más variables. El objetivo de estas preguntas consiste en recopilar información preliminar a partir de la cual se pueden elaborar hipótesis.

Ej: Averiguar si el contenido de la televisión estimula o inhibe la capacidad de los niños para la actividad simbólica.

                Preguntas de investigación:

• ¿El contenido de la TV enriquece las capacidades imaginativas de los niños ofreciéndoles sugerencias o ideas para juegos de simulación?
• ¿El contenido de la TV inclina a los niños hacia la distorsión de la realidad?
• ¿En qué medida la intervención o mediación de los adultos, durante o inmediatamente después del sufrimiento por los niños de un programa televisivo puede alterar o estimular los juegos simulados?

        Hipótesis:

• El tiempo que los niños dedican a los juegos de simulación está relacionado directamente con el tiempo que los mismos emplean en ver juegos de asumir papeles en televisión.
• El grado de distorsión de la realidad experimentado por los niños, se relaciona directamente con la cantidad y tipo de programas de TV que ven.
• Los comentarios que las personas del entorno familiar pueden hacer, antes, durante o después del seguimiento por estos de programas de TV relacionados con juegos de simulación, ayudará a incrementar el tiempo que los niños dediquen a jugar e interpretar papeles simulados.

Elementos de la hipótesis:

1.- Unidad de análisis: sujetos o grupos que estamos analizando.

2.- Variables: una variable es cualquier propiedad o característica de un objeto o sujeto que tiene al menos dos atributos o valores.

Ej:  la variable sexo (hombre o mujer)

       la variable edad (1, 2, 20, 65…)

3.- Elementos lógicos: nexos que relacionan las unidades de análisis con las variables.

...