Gestion Y Desarrollo Educativo

ANÁLISIS DEL IMPACTO DE LA GESTIÓN TRANSVERSAL EN LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES

La gestión transversal, que se consideró como uno nueva formo de trabajo y probablemente uno. De las más relevantes y complejas; surge de la creciente complejidad social que ha forzado o las organizaciones públicas o buscar nuevos mecanismos de diseño de su acción de gobierno y nuevos formas de organización que les permitieron ampliar su registro de actuación.

Este tipo de gestión pretende superar las limitaciones de lo estructura organizativa departamental clásica de las organizaciones públicas en la gestión de relaciones con grupos de población y en lo implementación de políticas no sectorizables.

Sin embargo, la práctica de la gestión transversal no está dando los resultados esperados, y esto puede ser por las siguientes causas:

• A una inadecuada estructura de la transversalidad.

• A la deficiente conceptualización.

• A uno inadecuado implementación.

Para aprovechar las potencialidades de la gestión transversal es necesario profundizar en su naturaleza e identificar sus especificidades como instrumento organizativo que se define como un aparato orientado fundamentalmente 01 análisis, 01 diseño estratégico, a lo cooperación horizontal, o lo relación social yola evaluación y no considerarlo como que es un cambio o uno alternativo o, la gestión operativa, a la producción de servicios, o lo implementación de políticos o a lo gestión de recursos.

En conclusión lo que busco lo gestión escolar dentro de lo transversalidad es el trabajo colaborativo de todos los actores involucrados (autoridades de gobierno y educativos, docentes, padres de familia, alumnos y comunidad circundante), buscando dentro de su organización elevar lo calidad educativo, por lo que se requiere que codo uno de los actores asuma su responsabilidad y el trabajo hacia una meta en común para la consecución de los Objetivos planteados en los programas (PETE,PAT, PEC, etc.)

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