Grupo 3. Producto De Curso 2012

GRUPO 3

Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica

APRENDIZAJES ESPERADOS

CUALIDADES O CAPACIDADESA

DESARROLLAR

ACTIVIDAD DE

APR ENDIZAJE

Preescolar

Campo formativo: desarrollo personal y social

Aspecto: Identidad personal

. Habla acerca de cómo es el o ella de lo que le gusta y o disgusta de su casa de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

. Habla sobre como se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no aceptando o no considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.

1.- Aprender por si mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.

2.- Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en funcion de las informaciones recibidas y de la experiencia adquirida. -Mi familia

¿Qué es una familia?

-Dialogar sobre quienes integran su familia.

-Dibuja a tu familia

-Identifica y ordena el árbol genealógico de tu familia a través de fotografías.

Primaria

Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.

Tercer grado

Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.

•Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.

•Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas.

Primaria

Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.

Sexto grado

Bloque I. De la niñez a la adolescencia.

•Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.

•Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.

SECUNDARIA

Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.

Tercer grado

Bloque III. Pensar, decidir y actuar para el futuro.

• Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participación social, el trabajo, la recreación y asume compromisos para su realización.

• Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida económica, social, política y cultual del país que condicionan su desarrollo presente y futuro. Distinguir ente lo importante y lo secundario.

Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.

Sopesar el futuro considerando las posibilidades.

Afrontar situaciones nuevas e innovar. Para empezar: se le presenta al alumno el aprendizaje esperado.

-Rescate e indagación

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