Guía de desarrollo trabajo colaborativo
Enviado por yaritza567 • 26 de Abril de 2014 • Tesis • 297 Palabras (2 Páginas) • 255 Visitas
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA - ECBTI
201101 - Biología
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación
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BIOLOGIA
Guía de desarrollo trabajo colaborativo
Estrategia de Aprendizaje. Para la gestión del aprendizaje en respuesta al núcleo problémico se utilizará la
estrategia del aprendizaje basado en problemas (ABP). El ABP posibilita que el estudiante resuelva una
pregunta ligada a la experiencia práctica de una situación problémica real, para la cual debe buscar, seleccionar
y manejar información. La estrategia de aprendizaje basado en problema a través del trabajo colaborativo
permitirá la transferencia de conocimiento biológico en respuesta al problema planteado.
Técnica. Trabajo colaborativo
Temáticas Revisadas. Unidad 1: Funcionamiento y comunicación vital de los organismos. Unidad 2:
Comunicación de los genes. Unidad 3: Gestión sostenible de la biodiversidad.
Propósito. Apoyar al estudiante en la aplicación de lo aprendido en las tres unidades del curso de biología
mediante el análisis en trabajo colaborativo de un problema originado por la radiación ultravioleta a causa de
disminución de la capa de ozono con riesgo para el adecuado funcionamiento de los organismos en todos los
niveles de organización.
El trabajo colaborativo debe dar cuenta de los siguientes saberes:
SABER: se evidenciará con la transferencia de conocimientos de ciencia biológica realizada como resultado del
aprendizaje basado en problemas durante el trabajo colaborativo.
SABER HACER: se evidenciará con los procesos aplicados para encontrar solución a los problemas
SABER COMUNICAR: se evidenciará con el logro de redacción académicamente correcta y motivadora con
que se presenten los aportes individuales y el informe final grupal del trabajo colaborativo.
SER: se evidenciará en el comportamiento bioético y de relaciones académicamente asertivas y respetuosas
durante las interacciones en el foro colaborativo.
Actividades previas.
1. Reconocer el aula y cada entorno para id
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