Habilidades Directivas

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura:

2.- PRESENTACIÓN

Carrera:

Clave de la asignatura:

(Créditos) SATCA

Caracterización de la asignatura.

1

Habilidades Directivas I.

Ingeniería en Gestión Empresarial

GEC-0924

2 - 2 - 4

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial, la capacidad

para desarrollar habilidades de autoconocimiento, administración del tiempo, manejo

del estrés, solución de problemas, coaching y liderazgo, que le permitan un

desempeño eficiente en su ámbito personal y profesional.

Esta materia deberá cursarse en el tercer semestre, teniendo como prerrequisito la

materia de fundamentos de gestión empresarial y dinámica social, donde se

proporcionan al alumno las bases, para sustentar la importancia de fomentar

habilidades directivas en el desempeño del egresado.

Considerando que las habilidades directivas que todo Ingeniero en Gestión debe

tener, son múltiples, se abordan en dos asignaturas las cuales se recomiendas que

sean cursadas de manera consecutiva.

Intención didáctica.

El temario está organizado en siete unidades; en la primera unidad se inicia con la

parte introductoria a las habilidades directivas, resaltando la importancia del directivo

competente, la clasificación de las habilidades y el proceso de mejora en habilidades

directivas esenciales, que en determinado momento el alumno deberá refinar en su

práctica profesional.

Para el estudio de clasificación de las habilidades directivas es importante tener

presente, que existen diversos autores que han escrito sobre la temática, así como

material impreso de cursos y diplomados, en donde se presentan clasificaciones

distintas.

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Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos

En la segunda unidad continuamos con habilidades de autoconocimiento; el

conocerse a uno mismo es sumamente importante para todos, ya que viene a ser un

indicador de la madurez personal. Es necesario que el alumno conozca sus

fortalezas y debilidades, que le permitirán reconocer y gestionar sus motivaciones y

cultivar la seguridad y confianza en sí mismo estando bien con uno mismo se

puede estar bien con los demás.

Durante la tercera unidad se estudia la administración del tiempo; factor que juega

un papel importante en la distribución de actividades y para ello es de relevancia

saber los distintos enfoques de donde se parte para el diseño de estrategias de

administración del tiempo.

Posteriormente se aborda en la cuarta unidad, el manejo del estrés, considerando

el concepto, los elementos principales del estrés y las consecuencias, así como

también técnicas efectivas para su manejo.

Damos paso a la quinta unidad, proporcionando al alumno técnicas para la solución

analítica y creativa de problemas, que le permitan superar los distintos bloqueos

conceptuales que impiden el desarrollo de su creatividad para encontrar alternativas

de solución y motivarse para la innovación.

En la sexta unidad se estudia el coaching, la consultoría y la comunicación de

apoyo, se prepara al alumno para que adquiera los conocimientos, las habilidades

y las actitudes necesarios para la aplicación de estos paradigmas. El estudio del

coaching proporciona a éste profesionista las habilidades para llevar a su equipo

de trabajo a lograr los más altos niveles de productividad exigidos por el ambiente

competitivo, para ello, debe involucrar, compartir, aprobar y guiar a todos los

integrantes de su equipo.

Al tratar el tema de la consultoría se analizan los propósitos básicos de ésta, las

estrategias a seguir y sus fases; el alumno reconoce que este servicio profesional

es de gran utilidad para ayudar a los directivos de las organizaciones a identificar y

definir los principales problemas que le afectan.

Para seguir la dinámica de habilidades directivas, en la última unidad se contempla

el fenómeno social de liderazgo para desarrollar en el alumno el compromiso de

liderar y apoyar a quien lo haga; teniendo presente que el liderazgo puede ser la

solución a muchos problemas si se hace un uso inteligente de la influencia y se

lidera el cambio positivo.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias específicas Competencias genéricas

Desarrollar y aplicar habilidades

directivas de autoconocimiento,

administración del tiempo, manejo del

estrés, solución de problemas,

comunicación de apoyo y de liderazgo

con la finalidad de aplicar los

conocimientos adquiridos al manejo de

situaciones reales en la vida cotidiana y

proponer soluciones efectivas.

Competencias instrumentales

• Capacidad de análisis y síntesis.

• Capacidad de organizar información.

• Habilidad de manejo del paquete de

office.

• Habilidad para buscar y analizar

información proveniente de fuentes

diversas.

• Solución de problemas.

Competencias interpersonales

• Capacidad de empatía.

• Lenguaje asertivo.

• Trabajo en equipo.

• Habilidades interpersonales.

Competencias sistémicas

• Capacidad de aplicar los

conocimientos en la práctica.

• Habilidades de investigación.

• Capacidad de aprender

• Capacidad de crear.

• Habilidad para trabajar en forma

autónoma.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de

elaboración o revisión

Participantes

Observaciones

(cambios y justificación)

Instituto Tecnológico

de San Luis Potosí, del

30 de marzo al 3 de

abril

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